(2010?孝感)為了探究光照強度對光合作用效率的影響,某實驗小組用盆栽天竺葵設(shè)計了以下四種實驗方案,其中最合理的是( 。
分析:此題考查的是探究實驗中的對照組的設(shè)置問題.
解答:解:我們在設(shè)置對照組時,要遵循變量惟一的原則,既要探究的條件為實驗中的惟一變量,同時保證盡量減少其他因素對實驗的影響.
A、由于取的葉片不是同一植株上的,所以兩株植物由于生長狀況的不同有可能影響實驗結(jié)果,故不符合題意.
B、取的葉片既不是同一植株,且兩植株也不在同一環(huán)境中,雖然光照條件不同,但其他環(huán)境因素也可能存在不同而影響實驗結(jié)果,故不符合題意.
C、用的是同植株的兩片葉,兩片葉在生長的過程中,發(fā)育情況也不一定相同,有可能會影響到實驗結(jié)果,故不符合題意.
D、取的是同一葉片來進(jìn)行設(shè)置對照實驗,這樣就盡可能地排除其他因素對其光合作用的影響,使實驗結(jié)果準(zhǔn)確.故符合題意.
點評:在設(shè)置對照實驗時,除了惟一變量外,應(yīng)盡可能地排除其它因素對實驗結(jié)果的影響.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?孝感)在生物分類的階層系統(tǒng)中,狗和狼的關(guān)系為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?孝感模擬)下列關(guān)于艾滋病傳播的敘述中,錯誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?孝感模擬)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹以田鼠為食,由于貓頭鷹的存在,才使田鼠不會因為個體數(shù)量的無限增長而導(dǎo)致種群的消亡,那么貓頭鷹與田鼠的生物學(xué)關(guān)系是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?孝感模擬)一支開紅花的毛桃枝條,嫁接到一株開白花的滑桃植株上,那么毛桃枝條與滑桃植株上所結(jié)的果實分別依次為(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?孝感模擬)用A型和B型血清對九年級(2)班45名同學(xué)進(jìn)行血型測定,得出與A型血清凝集反應(yīng)的22人,與B型血清凝集反應(yīng)的有20人,與兩種血清都發(fā)生反應(yīng)的有7人,余下的都不發(fā)生凝集反應(yīng).那么九年級(2)班45名同學(xué)中,A型,B型,AB型,O型的人各為( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案