【題目】科學(xué)家將一種來(lái)自發(fā)光水母的基因,結(jié)合到普通老鼠的基因中,培育出的鼠外表與普通鼠無(wú)異,但到了夜晚居然能夠發(fā)出綠色熒光。請(qǐng)據(jù)此回答:
交配組合 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |
① | 丙(黑色)×乙(黑色) | 黑色:黃色=3:1 |
② | 甲(黃色)×乙(黑色) | 黑色:黃色=1:1 |
③ | 甲(黃色)×。S色) | 全為黃色 |
(1)能發(fā)出熒光的老鼠體內(nèi)具有發(fā)光水母的基因,此培育過(guò)程運(yùn)用的生物技術(shù)為_____。
(2)老鼠毛色有黑色和黃色,為一對(duì)相對(duì)性狀(由一對(duì)基因 B、b 控制)。上表表示三組老鼠的交配實(shí)驗(yàn),由交配組合_____(填序號(hào))可判斷_____是顯性性狀。
(3)交配組合②產(chǎn)生的子代中,表現(xiàn)型為黑色的老鼠的基因型為_,黑色的雌雄鼠相互交配后,產(chǎn)生黃色后代的概率是_____。
【答案】轉(zhuǎn)基因技術(shù) ① 黑色 Bb 50%
【解析】
生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的,成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分。當(dāng)控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因兩個(gè)都是顯性或一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),表現(xiàn)的是顯性基因控制的性狀;只有控制性狀的一對(duì)基因全部是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才能表現(xiàn)出來(lái)。
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是利用現(xiàn)代生物技術(shù),將人們期望的目標(biāo)基因,經(jīng)過(guò)人工分離、重組后,導(dǎo)入并整合到生物體的基因組中,從而改善生物原有的性狀或賦予其新的優(yōu)良性狀?茖W(xué)家將一種來(lái)自發(fā)光水母的基因,結(jié)合到普通的老鼠的基因中,培育出的老鼠到了夜晚居然能夠發(fā)出綠色熒光,由于這些老鼠體內(nèi)具有了發(fā)光水母的部分基因,因此能夠發(fā)出熒光。實(shí)現(xiàn)這種現(xiàn)象所運(yùn)用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀。從表中所示遺傳結(jié)果,親代都是黑色×黑色,而后代中出現(xiàn)了黃色的個(gè)體,說(shuō)明黃色是隱性性狀,黑色是顯性性狀。所以由交配組合①可判斷黑色是顯性性狀。
(3)交配組合②甲(黃色)×乙(黑色),子代個(gè)體中出現(xiàn)了黃色,說(shuō)明乙(黑色)個(gè)體中存在隱性基因b,乙的基因型為Bb,交配組合②bb×Bb后代有兩種基因型為Bb和bb,比例為1:1,因此表現(xiàn)型為黑色的老鼠的基因型為Bb,產(chǎn)生黃色后代的概率是50%。遺傳圖解如圖:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示裝置探究的結(jié)果是甲試管中的肉湯更易腐敗。這對(duì)貯藏食品的啟示是( )
A.低溫冷藏B.真空包裝
C.高溫蒸煮D.加防腐劑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析同答:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙兩缸中水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同。只是甲缸中添加適量的甲狀腺激素。乙缸中小添加。甲缸和乙缸形成_____實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)變量是_____。
(2)甲、乙兩缸中蝌蚪的數(shù)量是10只,而不是只用_____只,目的是為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性。
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間,甲缸比乙缸_____(填“長(zhǎng)”或“短”)。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一名患者身材矮小、智力低下,很可能他在嬰幼兒時(shí)期缺乏
A. 胰島素 B. 甲狀腺激素 C. 生長(zhǎng)激素 D. 性激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是水稻葉肉細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)概念圖,其中 A、B、C 表示細(xì)胞基本結(jié)構(gòu), a、b 表示功能,①表示過(guò)程。
請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確:
(1)細(xì)胞是所有生物體的基本單位。 (______)
(2)A 表示細(xì)胞膜,B 表示線粒體和葉綠體。 (______)
(3)水稻能夠由小長(zhǎng)大,離不開(kāi)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。(______)
(4)水稻細(xì)胞分裂過(guò)程中,變化最明顯的是 C,它能控制過(guò)程①。(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體腎臟部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖同答問(wèn)題。
(1)人體內(nèi)形成尿液的器官是_____,它是由腎單位構(gòu)成的。腎單位包括圖示結(jié)構(gòu)中的_____(填標(biāo)號(hào))和腎小管組成。
(2)③中的血液和④中的液體成分的不同,說(shuō)明③在尿液的形成過(guò)程中具有_____作用,④中的液體是_____。
(3)醫(yī)生檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí),發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞?赡艹霈F(xiàn)病癥的部位是_____(填名稱)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“桑基魚(yú)塘”模式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型,該模式獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收。請(qǐng)據(jù)如圖回答:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_____。
(2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自_____。
(3)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程,發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做______。
(4)如果桑葉被農(nóng)藥污染,該系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的是_____。
(5)蠶的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、________、成蟲(chóng)四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育類型叫做_____。
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