科學(xué)探究
(1)科學(xué)探究的一般方法通常包括________、________、________、________和________、________等方面.
(2)蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快的探究實(shí)驗(yàn)中.
A.提出問題:________
B.作出假設(shè):________
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:(

解:(1)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)A、提出問題:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.(一定是問句“?”)
B、作出假設(shè):蚯蚓在粗糙的物體(或硬紙板)表面爬得快.應(yīng)用已有知識(shí),對問題的答案提出可能的設(shè)想.
C、蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí),身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動(dòng),這時(shí)環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動(dòng),這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進(jìn).蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動(dòng)的,在粗糙紙面時(shí),剛毛能固定和支撐身體,爬得快;在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,爬的慢.因此蚯蚓在粗糙紙面上的運(yùn)動(dòng)速度比它在光滑的玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度要快.
對照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,這就是所要探究的問題,其它量皆相同,并且是適宜的.探究:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快,變量就是物體表面的粗糙程度,如粗糙的紙板和光滑的玻璃.實(shí)驗(yàn)應(yīng)有對照組和實(shí)驗(yàn)組,并且重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次.實(shí)驗(yàn)的問題、假設(shè)、結(jié)論最好一致.
故答案為:(1)提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)A、蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(答案不唯一)
B、蚯蚓在粗糙的物體(或硬紙板)表面爬得快.(答案不唯一)
C、先把蚯蚓先放在光滑的玻璃上,觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng);然后在把蚯蚓放在粗糙紙面上,觀察其運(yùn)動(dòng).在觀察過程中經(jīng)常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體.完成后在換另一條蚯蚓重復(fù)觀察;這樣重復(fù)觀察3次.
分析:結(jié)合科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行分析解答.解答時(shí)可以從蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和對照試驗(yàn)的要求方面來切入.
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究是一種重要的實(shí)驗(yàn)方法,會(huì)利用科學(xué)探究法探究物質(zhì)的知識(shí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)探究
  小聰經(jīng)常從花鳥魚市上購買的黃粉蟲幼蟲,并將其裝在一個(gè)鞋盒里帶回家喂魚.每當(dāng)小聰剛一打開裝蟲的盒子時(shí),黃粉蟲幼蟲就有強(qiáng)烈的反應(yīng),扭動(dòng)這身體四處亂竄,像要逃避什么危險(xiǎn)似的.“是不是因?yàn)辄S粉蟲幼蟲不喜歡強(qiáng)光?”于是他想探個(gè)究竟.
(1)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,小聰做出的假設(shè)最可能的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)給黃粉蟲幼蟲提供哪兩種不同的環(huán)境?兩種環(huán)境的什么因素要保持一致?
(3)只用兩只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)行嗎?為什么?
(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)往實(shí)驗(yàn)裝置里放黃粉蟲幼蟲時(shí),應(yīng)該放在什么位置?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

科學(xué)探究
小聰經(jīng)常從花鳥魚市上購買的黃粉蟲幼蟲,并將其裝在一個(gè)鞋盒里帶回家喂魚.每當(dāng)小聰剛一打開裝蟲的盒子時(shí),黃粉蟲幼蟲就有強(qiáng)烈的反應(yīng),扭動(dòng)這身體四處亂竄,像要逃避什么危險(xiǎn)似的.“是不是因?yàn)辄S粉蟲幼蟲不喜歡強(qiáng)光?”于是他想探個(gè)究竟.
(1)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,小聰做出的假設(shè)最可能的是________
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)給黃粉蟲幼蟲提供哪兩種不同的環(huán)境?兩種環(huán)境的什么因素要保持一致?
(3)只用兩只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)行嗎?為什么?
(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)往實(shí)驗(yàn)裝置里放黃粉蟲幼蟲時(shí),應(yīng)該放在什么位置?

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省太原市七年級(jí)(上)第一次測評(píng)生物試卷(解析版) 題型:解答題

科學(xué)探究
  小聰經(jīng)常從花鳥魚市上購買的黃粉蟲幼蟲,并將其裝在一個(gè)鞋盒里帶回家喂魚.每當(dāng)小聰剛一打開裝蟲的盒子時(shí),黃粉蟲幼蟲就有強(qiáng)烈的反應(yīng),扭動(dòng)這身體四處亂竄,像要逃避什么危險(xiǎn)似的.“是不是因?yàn)辄S粉蟲幼蟲不喜歡強(qiáng)光?”于是他想探個(gè)究竟.
(1)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,小聰做出的假設(shè)最可能的是______
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)給黃粉蟲幼蟲提供哪兩種不同的環(huán)境?兩種環(huán)境的什么因素要保持一致?
(3)只用兩只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)行嗎?為什么?
(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)往實(shí)驗(yàn)裝置里放黃粉蟲幼蟲時(shí),應(yīng)該放在什么位置?

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