小明和同學(xué)調(diào)查了家周圍環(huán)境中的生物,將魚、荷花、蝦子、蟹歸為一類,將狗、樹、鴿子和豬歸為另一類.他們依據(jù)的歸類方法是( 。
分析:生物的分類依據(jù)很多,可根據(jù)具體的例子靈活分類.
解答:解:由題中的敘述可知,魚、荷花、蝦子、蟹等生物都生活在水中,而狗、樹、鴿子和豬等生物都生活在陸地上,可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是掌握一般的生物分類方法,能靈活的對(duì)生物進(jìn)行分類.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把問題搞清楚,請(qǐng)你和他們一起去探究.
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
A.取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中.
B.把甲放在
下培養(yǎng),把乙放在
暗室
暗室
處培養(yǎng).
(2)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽
變綠
變綠
,乙中的黃豆芽
不變
不變

該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要

(3)小明和同學(xué)們想進(jìn)一步探究光照對(duì)黃豆發(fā)芽的影響,設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題:
花盆 黃豆 放置環(huán)境 溫度
1號(hào) 100粒 光照 20℃ 適量
2號(hào) 100粒 暗室 20℃ 不適量A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)黃豆發(fā)芽的影響?
不能,因有兩個(gè)變量(光和水)
不能,因有兩個(gè)變量(光和水)

B.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該修改的內(nèi)容是
將水量改為適量且等量
將水量改為適量且等量

(4)影響黃豆發(fā)芽的環(huán)境因素通常有溫度、水分和
空氣
空氣
等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

小朋和同學(xué)調(diào)查了學(xué)校周圍環(huán)境中的生物,將香樟、臘梅、玉蘭、山茶歸為一類,畫眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗歸為另一類.他們依據(jù)的歸類方法是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究實(shí)驗(yàn)題:
冬春季,小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都愛把班級(jí)的窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),以至于班上患感冒的人越來越多.為了說服大家開窗通風(fēng),小明和大家做了一個(gè)探究.請(qǐng)回答:
教室內(nèi)空氣里的細(xì)菌比教室外的多嗎?
 

(1)實(shí)驗(yàn)前培養(yǎng)皿必須經(jīng)過高溫滅菌,這樣做的原因是
 

(2)培養(yǎng)基應(yīng)選擇
 

A.兩組培養(yǎng)基的瓊脂里都配有牛肉汁
B.一組培養(yǎng)基里是純的瓊脂,另一組培養(yǎng)基的瓊脂里配有牛肉汁
(3)將兩組無菌的培養(yǎng)基暴露在教室內(nèi)和教室外開闊的地方5分鐘,讓空氣中的細(xì)菌和真菌進(jìn)入到培養(yǎng)基.這個(gè)步驟相當(dāng)于
 

(4)該實(shí)驗(yàn)的變量是
 
,為保證變量是唯一的,兩組培養(yǎng)基的培養(yǎng)條件必須
 

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科目:初中生物 來源:2016屆湖南耒陽冠湘中學(xué)初一上期第一次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

小朋和同學(xué)調(diào)查了學(xué)校周圍環(huán)境中的生物,將香樟、臘梅、玉蘭、山茶歸為一類,畫眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗歸為另一類。他們依據(jù)的歸類方法是(??? )

A.按照形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類??????? B.按照生活環(huán)境歸類

C.按照用途歸類??????????? D.按照個(gè)人喜好歸類

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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