3．細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．以上都不是

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．因此細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是分解者．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）在圖A中①表示肱二頭肌，處于收縮狀態(tài)，圖A表示屈肘動(dòng)作．
（2）圖B中肌腱繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上．
（3）運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，能量的供應(yīng)，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是蚯蚓的外形圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)中我們是根據(jù)蚯蚓的環(huán)帶位置來(lái)判斷蚯蚓的前后端．圖中2 （填序號(hào)）端為前端．
（2）在觀察過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤(rùn)，這樣做的目的是保證蚯蚓正常的呼吸．
（3）用手指輕摸蚯蚓背面和腹面，感覺(jué)到腹面面比較粗糙，是因?yàn)樵撁鎰偯^多，其作用是協(xié)助運(yùn)動(dòng)．
（4）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液，始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成．
（5）蚯蚓的身體是由許多彼此相似環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的，這樣的動(dòng)物稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．植物體的根、莖、葉中都有導(dǎo)管，導(dǎo)管能夠運(yùn)輸（　�。�
A．水分B．溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽
C．有機(jī)物D．水分和溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖，表示的是DNA、細(xì)胞核、染色體之間的層次關(guān)系．1、2、3之間順序關(guān)系的是（　�。�
A．染色體、DNA、細(xì)胞核B．細(xì)胞核、染色體、DNA
C．DNA、細(xì)胞核、染色體D．DNA、染色體、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．仿生就是模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．通過(guò)對(duì)馬化石的研究（如圖），證明馬前趾的進(jìn)化過(guò)程是（　�。�
A．4趾→3趾→1趾B．3趾→4趾→1趾C．4趾→2趾→3趾D．1趾→2趾→4趾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列選項(xiàng)不屬于動(dòng)物間信息交流的是（　　）
A．母雞“咯咯”地召喚小雞B．烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁
C．蜜蜂的各種舞蹈D．昆蟲(chóng)分泌性外激素吸引異性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．受精完成后，除哪項(xiàng)以外，花的其余部分紛紛凋落（　�。�
A．子房B．雄蕊C．花瓣D．花柱、柱頭

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同步練習(xí)冊(cè)答案