【題目】下列可以把它當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是（ ）
A.種子植物
B.蕨類植物
C.藻類植物
D.苔蘚植物

【答案】D
【解析】解：苔蘚植物一般具有莖和葉，但莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，所以沒有輸導(dǎo)組織，它沒有根，哪些有點像根的須狀物只有固定功能，沒有吸收水分、無機鹽的功能，所以只能叫假根．
因此苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中．苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．
故選：D．
此題考查的知識點是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物苔蘚植物．解答時可以從苔蘚植物特點和葉的特點方面來切入．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實驗時記錄下的圖象：

（1）對光后，最先觀察到的圖象是________．（填序號）

（2）④十分模糊，由④到⑤，需要進(jìn)行的操作是________．

（3）若將①的圖象移至視野的中央，裝片應(yīng)向________移動．

（4）由⑤到②，首先需要進(jìn)行的操作是_______ ．

A.移動裝片（將要放大的細(xì)胞移到中央）B.調(diào)節(jié)光圈C.調(diào)節(jié)反光鏡D.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

（5）口腔上皮細(xì)胞的亮度比較大，要觀察到清晰的細(xì)胞核，必須要對它進(jìn)行染色．在實驗中，常用________進(jìn)行染色．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于________發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖甲多了一個________（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．

（2）丙圖中新生命與母體是通過________進(jìn)行物質(zhì)交換的．

（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的________（填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。如圖是幾種生物的生殖和發(fā)育方式，據(jù)圖回答問題。

（1）桃可以用圖甲和乙兩種方式進(jìn)行繁殖，其中乙種繁殖方式的優(yōu)點是________。

（2）若圖丙中D表示家蠶發(fā)育過程中的卵期，家蠶的發(fā)育過程可表示為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲，這種發(fā)育過程稱為________（填完全變態(tài)發(fā)育或不完全變態(tài)發(fā)育）。為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長________時期（填圖中字母）。

（3）丁圖中胎兒通過________（填數(shù)字）從母體獲得所需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。

（4）戊圖中的⑤是________，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鹿因茸死，獐因麝亡”，我國特有的藏羚羊因為其比金子還貴重的羊絨，已瀕臨滅絕．這是因為（　　）

A. 藏羚羊失去了棲息地 B. 偷獵者的瘋狂獵殺

C. 生存環(huán)境受到污染 D. 外來物種的入侵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物在地球上出現(xiàn)的先后次序是（ ）
①藻類 ②苔蘚類 ③被子植物 ④裸子植物 ⑤蕨類．
A.①②③④⑤
B.①②⑤③④
C.①②⑤④③
D.①②③⑤④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱里冷藏，這樣做的目的是（ ）
A.抑制細(xì)菌繁殖
B.不讓營養(yǎng)流失
C.防止水分蒸發(fā)
D.保持菜肴的形狀和顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期在平原生活的人，到西藏的最初幾天里，血液中數(shù)量會增多的細(xì)胞是（ ）
A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.巨噬細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟾酥是蟾蜍表皮腺體的分泌物，干燥后可以入藥．從多樣性的價值來看，這屬于（ ）
A.直接價值
B.間接價值
C.潛在價值
D.無法確定

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同步練習(xí)冊答案