森林能凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物影響。      （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

森林能凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明植物對(duì)環(huán)境的影響．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷題：
（1）在睡覺(jué)的時(shí)候，人體沒(méi)有進(jìn)行新陳代謝．
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（2）生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層．
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（3）枯葉蝶很像一片枯萎的葉子，這是枯葉蝶對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．
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（4）森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響．
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（5）仙人掌生活在荒漠是因?yàn)橄扇苏撇恍枰?!--BA-->
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（6）單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物都是以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
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（7）“一母生九子，九子各不同”說(shuō)明了遺傳多樣性．
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（8）隨著細(xì)胞體積的增大，其表面積與體積之比越來(lái)越小
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷題：
（1）生物的多樣性就是指生物種類多．
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（填“√”或“×”，下同）
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系．
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（3）森林能凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響．
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（4）“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷正誤．
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系．
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（2）森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響
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（3）柑橘主要分布于我國(guó)南方，蘋果主要分布于我國(guó)北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽(yáng)光．
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（4）“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)主要提示了生物可對(duì)分環(huán)境造成影響．
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