設(shè)計實(shí)驗(yàn)：（8分）
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證一氧化碳對小白鼠的影響。
（2）材料用具：玻璃鐘罩兩個，小白鼠2只，一氧化碳?xì)怏w等。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①                                                      。（2分）
②                                                     。（2分）
（4）結(jié)果預(yù)測：
①幾分鐘后，               的鐘罩內(nèi)的小白鼠死亡，             的鐘罩內(nèi)小白鼠活動正常。
②設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)的目的是以一組作為另一組的                       。
（5）為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)、嚴(yán)密，你提出的改進(jìn)建議是                                        
_____________________________________________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①把兩只小白鼠分別放入鐘罩內(nèi)；②向一個鐘罩內(nèi)通入一定量的一氧化碳?xì)怏w，向另一個鐘罩內(nèi)通入等量的空氣。
（4）結(jié)果預(yù)測：①通入一氧化碳   通入空氣 ② 對照
（5）實(shí)驗(yàn)組和對照組小白鼠的數(shù)量最好分別在3只以上；實(shí)驗(yàn)組和對照組的小白鼠必須在大小和生活力等方面基本一致（答對其中一點(diǎn)即可）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?湘潭）某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)：在A、B、C三個干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如圖）．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如右表：

（1）該同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)可以說明，
一定的水分和適宜的溫度
一定的水分和適宜的溫度
是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；若只設(shè)置B、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則探究的問題是
溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎
溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎
？
（2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，該如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)？
取1號和2號培養(yǎng)皿分別放上濕潤的濾紙，再將相同數(shù)量的玉米種子放在濾紙上面，將它們置于25℃的櫥柜中（1分）1號培養(yǎng)皿見光，2號培養(yǎng)皿用黑布罩住，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況
取1號和2號培養(yǎng)皿分別放上濕潤的濾紙，再將相同數(shù)量的玉米種子放在濾紙上面，將它們置于25℃的櫥柜中（1分）1號培養(yǎng)皿見光，2號培養(yǎng)皿用黑布罩住，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況

（3）玉米種子萌發(fā)過程中，種子中的
胚
胚
將發(fā)育成幼苗．玉米幼苗常選擇在陰天或傍晚移栽，是為了
減少蒸騰作用
減少蒸騰作用
．
（4）在玉米開花時，人們常采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
方法來彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足，減少玉米果穗缺�，F(xiàn)象的發(fā)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2006?煙臺）某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：

（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出，乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
對照
對照
作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是
乙和丙
乙和丙
．
（2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)？
取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于250C的櫥柜中，1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數(shù)日后觀察他們的發(fā)芽情況
取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于250C的櫥柜中，1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數(shù)日后觀察他們的發(fā)芽情況

（3）玉米幼苗移栽時，需要帶大的土坨，這樣做的原因是
防止幼根和根毛受損
防止幼根和根毛受損
．
為了保證其成活率，常在陰天或傍晚時移栽，這樣做的原因是
減少蒸騰作用（減少水分散失）
減少蒸騰作用（減少水分散失）
．
（4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
傳粉不足
傳粉不足
．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
方法來彌補(bǔ)．
（5）被譽(yù)為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片
充分接受光照，提高光合作用的效率（或進(jìn)行光合作用）
充分接受光照，提高光合作用的效率（或進(jìn)行光合作用）
，從而提高了玉米的產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某興趣小組，對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)計：
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱
檢測環(huán)境：手和教室的空氣
實(shí)驗(yàn)設(shè)計：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號1、2、3，將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部
第二部：取一只無菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開1號培養(yǎng)皿，將棉棒正在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好，打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在空氣中約10分鐘蓋好．3號不作處理．
第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，作好記錄．
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計，回答下列問題；
（1）設(shè)計3號的目的是
形成對照
形成對照
．
（2）當(dāng)3號與1號形成對照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)的變量是
是否接種細(xì)菌
是否接種細(xì)菌
．
（3）下列選項(xiàng)中哪一個不是該實(shí)驗(yàn)探究的問題？
A
A
．
A、哪些環(huán)境中沒有細(xì)菌、真菌的存在？
B、手上和教室的空氣中，哪個細(xì)菌和真菌多
C、手上有細(xì)菌和真菌嗎？
D、教室空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？
（4）嚴(yán)格講，對1號的操作是不正確的，因?yàn)榇蜷_1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接觸時，
空氣中
空氣中
的細(xì)菌也會進(jìn)入，因此必須在無菌環(huán)境中操作．
（5）細(xì)菌真菌生存的基本條件是
水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物
水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究“光對鼠婦生活的影響”時：
（1）作出的假設(shè)是
光對鼠婦的生活有影響或光對鼠婦的生活無影響
光對鼠婦的生活有影響或光對鼠婦的生活無影響
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是
光照
光照
，在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時，要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，同時保持其他條件一致，以便對照．這種實(shí)驗(yàn)的方法叫做
對照實(shí)驗(yàn)
對照實(shí)驗(yàn)
．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上
不透光的厚紙板
不透光的厚紙板
，另一側(cè)蓋上
透明的玻璃板
透明的玻璃板
．這樣在盤內(nèi)究形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．
（4）實(shí)施計劃：將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置，兩側(cè)中央放同樣數(shù)目的鼠婦，靜置2分鐘，每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．
（5）得出結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料，了解探究寅驗(yàn)的基本方法，定成下列問題：
A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．經(jīng)過一段時間的現(xiàn)察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的禽物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲．
C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．
D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計完成了實(shí)驗(yàn)．
E．經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論--“螞蟻受吃甜的食物”．
F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．
（1）根據(jù)上述材料．總結(jié)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟：（在下面的橫線上填寫序號）
提出問題是
A
A
：作出假設(shè)是
B、
B、
：設(shè)計實(shí)驗(yàn)是
C
C
：完成實(shí)驗(yàn)是
D
D
：得出結(jié)論是
E
E
：表達(dá)、交流是
F
F
．
（2）探究的第一步是要對事物作詳細(xì)的
觀察
觀察
．然后提出問題：第一步是根據(jù)已有的知識和
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
．嘗試對問題的答案提出
假設(shè)
假設(shè)
．
（3）小明設(shè)計實(shí)驗(yàn)的變量是
糖
糖
．
（4）小明設(shè)計的實(shí)驗(yàn)不足之處是
應(yīng)放入多只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如：l0只（
應(yīng)放入多只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如：l0只（
．
（5）小明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是
排除偶然性，使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)
排除偶然性，使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)
．
（6）針對你自己的假設(shè)，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究“螞蟻愛吃什么樣的食物”
作出假設(shè)：螞蟻可能愛吃小昆蟲．實(shí)驗(yàn)設(shè)計：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許軟的食物和少許死去的小昆蟲，把l0只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．預(yù)期結(jié)果：螞蟻都聚集在放小昆蟲的一端覓食．得出結(jié)論：螞蟻愛吃小昆蟲．[
作出假設(shè)：螞蟻可能愛吃小昆蟲．實(shí)驗(yàn)設(shè)計：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許軟的食物和少許死去的小昆蟲，把l0只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．預(yù)期結(jié)果：螞蟻都聚集在放小昆蟲的一端覓食．得出結(jié)論：螞蟻愛吃小昆蟲．[
．

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