化石證明有許多生物只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)期就逐漸滅絕了，最能解釋這一現(xiàn)象的是（   ）

A．缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異         B．缺乏產(chǎn)生變異的能力

C．人類利用遺傳學(xué)改造了這些生物               D．繁殖能力太低逐漸滅絕了

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?宜昌）化石證明有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)代就逐漸滅絕了，最能解釋這一現(xiàn)象的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

沒有人能夠親自經(jīng)歷生物進(jìn)化幾十億年的歷史．下圖是許多科學(xué)家共同努力研究出的動(dòng)物進(jìn)化歷程圖，請(qǐng)認(rèn)真分析回答：
（1）從圖中可以看出動(dòng)物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：由
簡(jiǎn)單到復(fù)雜
簡(jiǎn)單到復(fù)雜
、由
低等到高等
低等到高等
、由
水生到陸生
水生到陸生
．
（2）從圖中可以看出原始鳥類是由某些原始爬行類動(dòng)物進(jìn)化而來的，得出這一結(jié)論的主要證據(jù)是
始祖鳥
始祖鳥
化石．化石是指埋藏在地層中的
遺體、遺物或生活痕跡
遺體、遺物或生活痕跡
，它是科學(xué)家研究生物進(jìn)化的主要證據(jù)．
（3）化石證明有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)代就逐漸滅絕了．最合理的解釋是
A
A

A．缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異
B．缺乏對(duì)環(huán)境的改變能力
C．因?yàn)榛蛲蛔兌鴮?dǎo)致種族滅亡
D．失去繁殖能力而滅絕
（4）生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中形成了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，例如生活在綠草地的青蛙，背部多是綠色的而不是褐色的，按照達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析，下列解釋較為合理的是
D
D

A．被綠草地染的
B．綠色的青蛙繁殖能力強(qiáng)
C．綠色的青蛙捕食能力強(qiáng)
D．綠色的青蛙不易被天敵發(fā)現(xiàn)，生存的機(jī)會(huì)增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

分析下列資料，回答下面問題．
    在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時(shí)遺留下來的痕跡，許多被當(dāng)時(shí)的泥沙掩埋起來．在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機(jī)物質(zhì)分解殆盡，堅(jiān)硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭，但是它們?cè)瓉淼男螒B(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著．同樣，那些生物生活時(shí)留下來的痕跡也可以這樣保留下來．我們把這些石化的生物遺體、遺物或遺跡就稱為化石．科學(xué)家研究化石可以獲得很多過去生活過的生物的信息．
（1）化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物
C
C
．
A．越簡(jiǎn)單、低等，水生的越多       B．越復(fù)雜、高等，水生的越多
C．越復(fù)雜、高等，陸生的越多       D．越簡(jiǎn)單、低等，陸生的越多
（2）化石證明有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)代就逐漸滅絕了，最能解釋這一現(xiàn)象的是
A
A
．
A．缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異       B．缺乏產(chǎn)生變異的能力
C．人類利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物       D．繁殖能力太低而逐漸滅絕了
（3）從化石記錄看，藻類植物最先出現(xiàn)，然后是苔蘚植物，再后來是蕨類植物，然后才出現(xiàn)了裸子植物和被子植物，可以推測(cè)，原始的裸子植物和被子植物都是從
B
B
進(jìn)化來的．
A．古代藻類  　B．古代蕨類植物   C．古代苔蘚植物     D．原始生命
（4）如圖，化石上所示的生物，你認(rèn)為它可能屬于
C
C
．
A．魚類    B．兩棲類   C．爬行類    D．哺乳類
（5）科學(xué)家通過研究化石，你認(rèn)為可以獲得哪些信息？
科學(xué)家通過研究化石，說明現(xiàn)在的各種生物是經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代變化而來的；在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多，這種現(xiàn)象說明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的
科學(xué)家通過研究化石，說明現(xiàn)在的各種生物是經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代變化而來的；在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多，這種現(xiàn)象說明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的
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科目：初中生物 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　生物　八年級(jí)下冊(cè)�。ㄈ私贪妫°y版 人教版 題型：013

化石證明有許多生物只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)期就逐漸滅絕了，最能解釋這一現(xiàn)象的是

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A．缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異

B．缺乏產(chǎn)生變異的能力

C．人類利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物

D．繁殖能力太低而逐漸滅絕了

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