4．每年的3月12日是我國的植樹節(jié)，倡導(dǎo)每個公民每年義務(wù)植樹3-5棵．下面關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯誤的是（　�。�
A．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B．綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡
C．綠色植物能夠提高大氣溫度，增加降水量
D．綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用

分析 綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)．

解答 解：A、色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，正確；
B、綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡，正確；
C、綠色植物能夠提高大氣濕度，增加降水量，錯誤；
D、綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用，正確；
故選：C

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的作用，明確綠色植物能緩解溫室效應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人們常在田間噴灑一定量的性外激素，控制蛾蝶類害蟲數(shù)量，這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲雌雄個體間的（　　）
A．信息交流B．攝食C．運(yùn)動D．產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于植物類群的敘述，錯誤的是（　�。�
A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化，既有單細(xì)胞的又有多細(xì)胞的
B．苔蘚植物有真正的根，有莖、葉分化但無輸導(dǎo)組織
C．蕨類植物有真正的根、莖、葉，體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織
D．側(cè)柏、白皮松、水杉、銀杏都屬于裸子植物，有種子沒有果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．實(shí)現(xiàn)肺與外界的氣體交換和肺泡與其外部毛細(xì)血管的氣體交換的過程分別是（　　）
A．呼吸運(yùn)動   呼吸作用B．呼吸作用   呼吸運(yùn)動
C．擴(kuò)散作用   呼吸運(yùn)動D．呼吸運(yùn)動   擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)分析
某校生物科技活動小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了以下四種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢�；③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌；④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌；（其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實(shí)驗(yàn)．）
請利用你所學(xué)的知識，分析并回答：
（1）以上四支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應(yīng)當(dāng)相等．
（2）當(dāng)以舌的攪拌為變量時，應(yīng)選�、俸廷軆煞N處理為對照實(shí)驗(yàn)．
（3）①與②進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究唾液的作用．
（4）將①和②兩個試管放在相當(dāng)于人體體溫37℃的溫水中保持約5分鐘，然后同時取出兩個試管冷卻．再分別往冷卻后的兩個試管里各滴入2滴碘液并搖勻，這時可以看到試管內(nèi)顏色的變化：①號試管內(nèi)不變藍(lán)，原因是唾液將淀粉分解；②號試管內(nèi)變藍(lán)，原因是清水不分解淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．假如某種生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為64，則其受精卵和精子中染色體的數(shù)量為（　�。�
A．64，32B．64，64C．32，64D．32，32

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．青春期是人生的“花樣年華”，與青春期第二性征發(fā)育有直接關(guān)系的是（　　）
A．前列腺和子宮B．精子和卵細(xì)胞
C．雄性激素和雌性激素D．睪丸和卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究“食物在口腔中的化學(xué)性變化”的實(shí)驗(yàn)中，分別對三支試管進(jìn)行如表處理
1號試管2號試管3號試管
饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊
2mL唾液A2mL唾液
攪拌攪拌不攪拌
2滴碘液2滴碘液2滴碘液
請回答下列問題
（1）三支試管一起放在37℃的溫水中5-10分鐘，以保證酶的活性最大．
（2）此實(shí)驗(yàn)可形成兩組對照實(shí)驗(yàn)．
（3）1號試管滴加碘液后不變藍(lán)，是因?yàn)橥僖旱矸勖笇z頭中的淀粉分解為麥芽糖．
（4）在消化道內(nèi)的消化液中，除口腔唾液中的唾液淀粉酶對淀粉進(jìn)行初步消化外，還有腸液、胰液等中的淀粉酶能在小腸中徹底將淀粉消化．
（5）表格中的A處應(yīng)加入2ml清水，以形成對照．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．圖中，甲、乙表示膈肌在胸腔內(nèi)的不同位置，則下列說法中錯誤的是（　　）
A．膈肌從甲到乙時，呼氣B．膈肌從甲到乙時，吸氣
C．從乙到甲，是膈肌的收縮過程D．從乙到甲，是膈肌的舒張過程

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同步練習(xí)冊答案