【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動，下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)分析正確的是（ ）。

A．圖示中“大氣”的成分是氧氣

B．生理過程②③④均表示生物的呼吸作用

C．圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物

D．過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡

【答案】D

【解析】

試題分析：圖示中“大氣”的成分是氧氣和二氧化碳，A不符合題意；生理過程①③④均表示生物的呼吸作用，②表示植物的光合作用，B不符合題意；圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向是植物到動物、動物到微生物、植物到微生物，C不符合題意；光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程．②光合作用的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡，D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“染色體、DNA．基因“三者之間的關(guān)系，敘述錯誤的是（ ）

A．DNA是染色體的組成部分 B．染色體是基因的載體

C．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 D．每個DNA分子上只有一個基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）B是病毒，它不能獨(dú)立生活，只能 在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。

（2）A與C比較，細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的 。A與C的細(xì)胞里都沒有 ，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食。

（3）細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切，城市的污水處理是利用A能分解污水中的 ；在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛，這應(yīng)該是圖中 （填字母）的生長繁殖的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的性狀是生物體 ， 和 的統(tǒng)稱。同種生物，同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 。性狀受 控制，也會受到 的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某綠色開花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）與銀杏相比，該植物所特有的生殖現(xiàn)象是 。

（2）圖甲中的氣孔是由圖乙中的［ ］ 圍成。圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則 地區(qū)的降水量最大。

（3）對比發(fā)現(xiàn)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中該植物的產(chǎn)量總是比鄰近地塊的產(chǎn)量低。為尋找原因，同學(xué)們將肥力均勻的實(shí)驗(yàn)田分成面積相等的四塊后進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下：

地塊

甲

乙

丙

丁

施肥情況

含磷無機(jī)鹽

含氮無機(jī)鹽

含鉀無機(jī)鹽

不施肥

植物的收獲量（千克）

68．11

48．83

47．72

45．22

設(shè)計(jì)種植實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們提出的問題是 ，你判斷該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鼻腔能使吸入的空氣變得濕潤、清潔和溫暖，與此功能無關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．鼻黏膜能分泌黏液 B．鼻黏膜內(nèi)有嗅覺細(xì)胞

C．鼻腔內(nèi)有鼻毛 D．鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時的驚喜嗎？下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程，請你按箭頭指示的6個視野順序，一步步地回憶當(dāng)時的操作，并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整。（【 】內(nèi)填寫字母）

（1）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是用 擦．

（2）在操作顯微鏡使鏡筒下降時，眼睛一定要看著 ，這樣做的原因是 。

（3）蓋蓋玻片時，要將蓋玻片的 先接觸水滴，然后緩緩放平，這樣做的目的是 ．

（4）在顯微鏡下觀察自制的臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形動物，用鑷子輕壓蓋玻片時，發(fā)現(xiàn)該物移動，則該物是 ．

（5）制作臨時裝片時，一般都要染色，染色的目的是為了 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置，整個裝置密封且充滿水，管中留有一個氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動，根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動位置，進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（ ）

A．光合作用消耗的水量，氣泡向左移動

B．呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動

C．蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動

D．蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】填圖：

（1）圖中【1】表示細(xì)胞的__________過程中，其結(jié)果是__________：圖中【2】表示細(xì)胞的___________過程中，其結(jié)果是____________。正是由于【1】【2】兩個過程的作用使得生物體能夠_____________。

（2）圖中【3】表示細(xì)胞的_________過程中，其結(jié)果是細(xì)胞在___________、__________、_________上產(chǎn)生明顯的差別，最終形成不同的____________。

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