【題目】某生物興趣小組為探宂甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B。
②在A缸和B缸中分別加入2000ml河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪。
③A缸隔天加甲狀激素5mg,持續(xù)5次。B缸不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同。
④每?jī)商鞊Q1000ml河水,每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)要素 | 后肢長(zhǎng)出的 平均時(shí)間 (天) | 前肢長(zhǎng)出的 平均時(shí)間 (天) | 尾脫落的平均 時(shí)間(天) | 尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)(cm) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果,回答下列問題:
(1)該探宄實(shí)驗(yàn)的變量是___________。
(2)步驟③設(shè)計(jì)的是___________,其中實(shí)驗(yàn)組是___________缸。
(3)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果蝌蚪長(zhǎng)出四肢A缸___________(早或遲)于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所滯的時(shí)間A缸比B缸___________(長(zhǎng)或短)。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:甲狀腺激素的作用是___________。
【答案】甲狀腺激素 對(duì)照實(shí)驗(yàn) A 早 短 甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用
【解析】
(1)探究實(shí)驗(yàn)的原則:變量的唯一性和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
(1)(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性。該探究實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素。實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是保證變量的唯一性。B缸的作用是對(duì)照。
(3)(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論要針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)推斷,在實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有出來(lái)之前,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)要全面考慮。本實(shí)驗(yàn)中甲狀腺激素與蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育間存在三種可能:促進(jìn)、抑制或無(wú)影響。如果預(yù)測(cè)甲狀脈激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用。則預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蝌蚪長(zhǎng)出四肢A缸早于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間A缸比B缸短。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)芽苗菜的時(shí)候,我們需要將其放在溫暖的地方,其原因是 ( )
A. 種子萌發(fā)需要適宜的溫度B. 種子萌發(fā)需要充足的光照
C. 種子萌發(fā)需要適量的水分D. 種子萌發(fā)需要充足的氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀有關(guān)炭疽病的材料,回答下列問題:
炭蛆病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病,牛、馬、羊等草食牲畜最易得此病,人類炭疽病是由于接觸病畜的皮毛、吸入帶病菌(芽孢型) 塵埃,或進(jìn)食未煮熟的病畜肉類而感染。主要癥狀為高熱、黏膜紫黑、 呼吸困難等,常常來(lái)不及醫(yī)治而死.以皮膚炭疽最為常見。法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德對(duì)炭疽病進(jìn)行過深入研宄,發(fā)明了制造疫苗的方法和預(yù) 防接種,從而使免疫學(xué)發(fā)展成為一門獨(dú)立的科學(xué)。
(1)這種病的病原體是___________。經(jīng)物理、化學(xué)方法處理后,病原體毒性降低,它不具備感染性,經(jīng)注射、口服、鼻吸等方法進(jìn)入健畜體內(nèi),使健畜體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的___________,從而獲得免疫,這種免疫類型屬于___________。
(2)帶菌的牛、羊等對(duì)健康人來(lái)說(shuō)是___________,健康人可以稱為___________,病畜尸體燒毀或深埋屬傳染病預(yù)防措施中的___________。
(3)按傳播途徑分,炭疽病是一種___________傳染病。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生在無(wú)脊推動(dòng)物中昆蟲的分布范圍最廣泛,活動(dòng)范圍最大。下列對(duì)其分布廣、活動(dòng)范圍大的原因,敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 體表有防止水分蒸發(fā)的外骨骼
B. 都具有翅
C. 具有三對(duì)足尤其是跳躍足
D. 頭部有感覺器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)
B. 先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的
C. 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)
D. 先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象,他的父母十分焦急。李明上網(wǎng)查找資料,并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測(cè),得到的數(shù)據(jù)如下表。發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量(單位ug/g)
發(fā)黃的葉子 | 顏色正常的葉子 | |
鐵 | 22.0 | 30.3 |
請(qǐng)回答問題。
(1)根據(jù)檢測(cè)結(jié)果,你猜測(cè)李明家百合花葉子發(fā)黃的原因是:______________。
(2)為了證實(shí)這一猜測(cè),李明做了以下實(shí)驗(yàn)。
①在自家一個(gè)花棚中選取了兩個(gè)同樣大小的實(shí)驗(yàn)區(qū),編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)(這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致)。
②在1號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學(xué)肥料,而2號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施等量_____________的同種化學(xué)肥料。
③兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)除了上述變量不同外,其他條件必須____________且相宜。
④觀察記錄兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉的顏色。
(3)如果兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃,則說(shuō)明百合花葉子發(fā)黃與_______________。
(4)如果1號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉_____________,而2號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃,則說(shuō)明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】柑橘主要分布在我國(guó)南方,蘋果主要分布在我國(guó)北方,造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是( )
A. 水分B. 陽(yáng)光C. 溫度D. 土壤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在日常生活中我們?吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中,饅頭表面很快會(huì)生出霉菌,而在冰箱冷藏室內(nèi)的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間.某同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)寫了一份不完整的“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:探究溫度對(duì)霉菌生活的影響
(1)提出問題:_____?
(2)作出假設(shè):_____.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)材料:2個(gè)相同的饅頭、兩個(gè)塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆.
②實(shí)驗(yàn)步驟:將兩個(gè)饅頭分別裝入塑料袋,用線繩扎緊袋口,一個(gè)放在溫暖潮濕的地方,另一個(gè)放在冰箱冷藏室內(nèi).每天觀察依次,連續(xù)觀察5天,并記錄看到的現(xiàn)象.
(4)完成實(shí)驗(yàn):如表:
組別 | 條件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
A | 溫暖潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 少許霉菌 | 很多霉菌 | 非常多霉菌 | 長(zhǎng)滿霉菌 |
B | 低溫潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 |
(5)結(jié)論:_____.霉菌適宜生活在_____環(huán)境中.
(6)溫度是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量.在本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置了A組和B組,像這樣在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),除一種條件不同外,其他條件都相同且適宜的實(shí)驗(yàn),叫做_____實(shí)驗(yàn).
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