15.下面是部分動物類群的分類圖解,請分析作答.

(1)從體形來看,絕大多數(shù)動物身體呈左右對稱,這種體形使其運動更加準(zhǔn)確、迅速而有效,能更好地捕食與御敵.
(2)從體表來看,與所生活的環(huán)境相適應(yīng),A類動物的體表具有角質(zhì)層,B類動物的體表具有外骨骼,昆蟲的基本特征包括,有一對觸角、三對足,一般有兩對翅.
(3)從呼吸方式來看,魚生活在水中,用鰓呼吸;D類動物用肺呼吸;鳥具有氣囊輔助呼吸.
(4)從生殖方式來看,D類動 物擺脫了對外界水環(huán)境的依賴,與此相適應(yīng)的特點有:體內(nèi)受精,陸上產(chǎn)卵,卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分,卵表面有堅硬的外殼.與D類動物相比,E類動物的胚胎在母體發(fā)育,通過臍帶和胎盤從母體獲得營養(yǎng).

分析 觀圖可知:A是線形動物、B是節(jié)肢動物、C是兩棲動物、D是爬行動物、E是哺乳動物,據(jù)此解答.

解答 解:(1)從體型來看,絕大多數(shù)動物身體呈左右對稱,這種體形使其運動更加準(zhǔn)確,迅速而有效,能更好的捕食于御敵;
(2)A線形動物的主要特征是身體細(xì)長、體表有角質(zhì)層、有口有肛門;B節(jié)肢動物,體表具有外骨骼,外骨骼具有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用,適應(yīng)陸地生活;D爬行動物的體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定.昆蟲的基本特征包括:昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分、體表有外骨骼、有1對觸角、3對足,一般有2對翅等.
(3)從呼吸方式來看,魚生活在水中,用鰓呼吸;D類屬于爬行動物,用肺呼吸;鳥具有氣囊輔助肺完成雙重呼吸.
(4)從生殖和發(fā)育來看,D爬行動物擺脫了對外界水環(huán)境的依賴,與此相適應(yīng)的特點有:體內(nèi)受精,陸上產(chǎn)卵,卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分,卵表面有堅硬的外殼.與D類動物相比,E哺乳動物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過臍帶和胎盤從母體獲得營養(yǎng);
故答案為:(1)左右;
(2)角質(zhì)層;外骨骼;三對足;
(3)鰓;肺;氣囊;
(4)堅硬的外殼;臍帶和胎盤

點評 掌握各類動物的主要特征是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.生物的性狀常由一對基因控制,成對的基因往往有顯性和隱性之分.某同學(xué)的父母都有耳垂,而他無耳垂.據(jù)此回答:
(1)有耳垂基因是顯性(填“顯性”或“隱性”,下同)基因,無耳垂基因是隱性基因.
(2)用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則該同學(xué)的基因組成為dd;他父親的基因組成為Dd;他母親的基因組成為Dd.
(3)該同學(xué)控制耳垂的基因中一個來自父親,一個來自母親.這說明生物的性狀遺傳實質(zhì)是由親代通過生殖細(xì)胞為“橋梁”把基因傳給子代.
(4)如果該同學(xué)有兄弟姐妹,則控制他們有耳垂的基因組成可能是DD、Dd.
(5)該夫婦響應(yīng)國家“二胎”政策再生一個孩子,生男孩的機(jī)率是50%,出現(xiàn)無耳垂的機(jī)率是25%.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.小明作了一個實驗,具體步驟如下

(1)請你把正確順序排出來:E、B、D、F、C、A
(2)步驟B中是葉片一部分遮光,一部分不遮光這樣處理可起到對照 作用.
(3)步驟E暗處理的作用是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡.
(4)最后沖洗掉碘液后的現(xiàn)象:沒有遮光的部分變?yōu)樗{(lán)色.說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉,光是光合作用的必要條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.河蚌是珍珠生產(chǎn)中養(yǎng)殖的生物,河蚌所屬生物類群以及產(chǎn)生珍珠的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.軟體動物    外殼B.爬行動物   外殼
C.軟體動物   外套膜D.爬行動物   外套膜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.草原上,一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤旋,便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi).老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物(  )
A.具有遺傳變異的特性B.能對外界刺激作出反應(yīng)
C.需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)D.具有生長和繁殖的特性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖分析:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,草屬于生產(chǎn)者,其通過光合作用合成有機(jī)物;其他動物屬于消費者.
(2)該圖若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)該包括:非生物部分以及生物部分中的分解者,能將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用.
(3)圖中生物與生物之間通過食物的關(guān)系形成的一條鏈狀聯(lián)系,稱為食物鏈.圖中共有5條食物鏈,圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽能,能量沿食物鏈的流動中具有單向性和逐級遞減的特點.因此,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草.
(5)在沒有外界因素的影響下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這就叫生態(tài)平衡(生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性).
(6)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,比如鷹的數(shù)量有變化,但一段時間后又可恢復(fù)到原來的狀態(tài),這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,但這個能力是有限(填“有限”或“無限”),這說明人類的生產(chǎn)活動必須遵循生規(guī)律,否則將導(dǎo)致生平衡遭受破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.閱讀“平衡膳食寶塔”圖(1)回答1~4小題,閱讀藥物使用說明書圖(2)的部分內(nèi)容回答:

(1)人體進(jìn)行生命活動的主要供能物質(zhì)來自于圖中標(biāo)號⑤所示食物,一般作為體內(nèi)備用的能源物質(zhì)來自于圖中標(biāo)號①所示食物.
(2)青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,應(yīng)多食用圖中標(biāo)號②和③所示食物,因為這些食物中含豐富的蛋白質(zhì),人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開它.
(3)營養(yǎng)學(xué)家還指出,在每日攝人的總能量中,早、中、晚餐的能量比應(yīng)為B
A、3:3:4B、3:4:3C、4:3:3D、4:3:4
(4)你在購買包裝食品時,應(yīng)仔細(xì)閱讀的內(nèi)容有是否有質(zhì)量安全圖標(biāo),營養(yǎng)成分,是否有添加劑,生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)廠家和廠家地址等.
(5)此藥屬西(填中或西)藥.
(6)如果家長與你外出旅游,下列哪項不是家庭小藥箱必備的常用藥物( 。
A、紅藥水B、創(chuàng)可貼C、腦黃金D、感冒沖劑
(7)牛奶中含有較多的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的消化最終在人體的小腸中進(jìn)行.
(8)腎單位中腎小球和腎小囊內(nèi)壁 的過濾作用發(fā)生障礙,導(dǎo)致血液中廢物大量聚集,使腎功能嚴(yán)重受損,造成腎衰竭.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.當(dāng)我們提起重物時,手臂會做屈肘動作,此時,以肱二頭肌為主的屈肌肌群和以肱三頭肌為主的伸肌肌群分別會( 。
A.舒張 舒張B.舒張 收縮C.收縮 收縮D.收縮  舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列動物中,屬于軟體動物的一組是(  )
A.水螅、蝗蟲B.蛔蟲、蝸牛C.蚯蚓、家蠶D.河蚌、烏賊

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同步練習(xí)冊答案