探究是研究和學習生物學的一種科學方法，下面是科學家征服瘧疾病的歷程．
人類征服瘧疾病的歷程
瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．許多科學家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生．
當時，科學家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設(shè)計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗．結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設(shè)被否定了．
科學家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關(guān)系呢？
直到本世紀初，一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾�。米釉谒蟹敝�，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾病．
又過了若干年，一位英國醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設(shè)．他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法
（1）從科學家征服瘧疾病的歷程來分析，科學探究的一般過程是觀察（提出問題）、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計劃
制定計劃
、
實施計劃
實施計劃
、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
、表達和交流．
（2）最后一自然段生物是
人
人
、
蚊子
蚊子
、
瘧原蟲
瘧原蟲
、
麻雀
麻雀
．
（3）瘧原蟲是一種
單
單
細胞生物，肝炎病毒與它相比，病毒沒有
細胞
細胞
結(jié)構(gòu)．
（4）蚊子的唾液腺屬于
器官
器官
．（填細胞、組織、器官、系統(tǒng)）
（5）你認為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么？
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