為了探究廢電池對(duì)水體的污染,李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1 000 mL的清水中2~3天;

(2)在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D;

(3)在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;

(4)在四只魚缸中分別加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL電池浸出液;

(5)再向各魚缸中分別放入三條金魚,定時(shí)喂喂同種飼料,觀察并記錄情況。結(jié)果見(jiàn)下表:

         

A

B

C

D

所加浸出液的體積/mL

50

100

200

400

金魚成活時(shí)間/天

15

12

7

1

根據(jù)以上設(shè)計(jì),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是             

(2)該實(shí)驗(yàn)第5步中,放入各魚缸的金魚必須是            

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是                 。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?     。該如何設(shè)置?               。

(1)廢電池對(duì)水體有污染作用(或?qū)痿~有毒害作用) 

(2)同種、大小、生長(zhǎng)狀況都相同 

(3)廢電池對(duì)水體有污染作用,且廢電池浸出液濃度越大,污染越嚴(yán)重(或?qū)痿~有毒害作用,且廢電池浸出液濃度越大,毒害作用越大)

(4)是

     再加一個(gè)魚缸,不加廢電池浸出液,其他條件一樣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?淄博)為了探究廢電池對(duì)水體的污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2~3天;
(2)在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D;
(3)在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
(4)在四只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;
(5)再向各魚缸中分別放入三條金魚,定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況.結(jié)果見(jiàn)下表:
所加浸出液的體積/mL 50 100 200 400
魚存活的平均天數(shù) 15天 12天 7天 1天根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是:
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響.
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響.

(2)該實(shí)驗(yàn)第5步中,放入各缸的金魚必須是
同種且大小、健康狀況相同.
同種且大小、健康狀況相同.

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響.且浸出液濃度越大,影響越大.
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響.且浸出液濃度越大,影響越大.

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?
需要設(shè)置對(duì)照組.
需要設(shè)置對(duì)照組.
.該如何設(shè)置?
增加一只魚缸,編號(hào)為E,里面放三條同樣大小的三條金魚,缸中只加清水,不加廢電池浸出液,定期喂養(yǎng)同種飼料.
增加一只魚缸,編號(hào)為E,里面放三條同樣大小的三條金魚,缸中只加清水,不加廢電池浸出液,定期喂養(yǎng)同種飼料.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究廢電池對(duì)水體的污染,李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000mL的清水中2~3天;
②在5只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E;
③在5只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
④在A、B、C、D、E五只魚缸中分別加入0mL、50mL、100mL、200mL、400mL電池浸出液;
⑤再向各魚缸中分別放入3條金魚,定時(shí)喂同種飼料,觀察并記錄情況.結(jié)果見(jiàn)下表:
A B C D E
所加浸出液的體積/mL 0 50 100 200 400
金魚成活時(shí)間/天 一直生
活良好
15 12 7 1根據(jù)以上設(shè)計(jì),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是
電池浸出液對(duì)水體有污染作用嗎?
電池浸出液對(duì)水體有污染作用嗎?

(2)該實(shí)驗(yàn)第5步中,放入各魚缸的金魚必須是
同種、大小、生長(zhǎng)狀況都相同
同種、大小、生長(zhǎng)狀況都相同

(3)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
電池浸出液對(duì)水體有污染作用,且電池浸出液濃度越大,污染越嚴(yán)重
電池浸出液對(duì)水體有污染作用,且電池浸出液濃度越大,污染越嚴(yán)重

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A組的目的是
作對(duì)照
作對(duì)照

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究廢電池對(duì)水體的污染,李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
(1)將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000mL的滴水中2-3天;
(2)在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D;
(3)在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
(4)在四只魚缸中分別加入50mL、1.00mL、200mL、400mL電池浸出液;
(5)再向各魚缸中分別放人三條金魚,定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況.結(jié)果見(jiàn)下表:
A B C D
所加浸出液的體積/mL 50 100 200 400
金魚成活時(shí)間/天 15 12 7 l根據(jù)以上設(shè)計(jì),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是:
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響

(2)實(shí)驗(yàn)步驟(5)中,放入各魚缸的金魚必須是
同種且大小、生命活力幾乎相等
同種且大小、生命活力幾乎相等

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?
需要設(shè)置對(duì)照組
需要設(shè)置對(duì)照組
.該如何設(shè)置?
增加一只魚缸,里面放三條同樣大小和活力的金魚,缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料
增加一只魚缸,里面放三條同樣大小和活力的金魚,缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是:
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響.且濃度越犬,影響也越太
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響.且濃度越犬,影響也越太

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?東營(yíng))為了探究廢電池對(duì)水體的污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A、將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000ml的清水中2~3天;
B、在4只魚缸上分別貼標(biāo)簽甲、乙、丙、丁;
C、在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
D、在4只魚缸中分別放入50ml、100ml、200ml、400ml電池浸出液;
E、再向各魚缸中分別放入5條金魚,定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況.結(jié)果如下:

根據(jù)以上設(shè)計(jì),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是
廢電池對(duì)水體有污染
廢電池對(duì)水體有污染

(2)該實(shí)驗(yàn)E步驟中,放入各魚缸的金魚必須是
健康的、大小、體重等相近、生長(zhǎng)狀況相同的金魚
健康的、大小、體重等相近、生長(zhǎng)狀況相同的金魚

(3)該實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對(duì)照組?該如何設(shè)置?
需要,在第5只魚缸中只放入等量的清潔無(wú)污染的河水和同樣的金魚,不加電池浸出液.
需要,在第5只魚缸中只放入等量的清潔無(wú)污染的河水和同樣的金魚,不加電池浸出液.

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是
廢電池對(duì)水體有污染,而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重
廢電池對(duì)水體有污染,而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重

(5)如果廢電池對(duì)水體有污染,其中的有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈的
生物富集效應(yīng)
生物富集效應(yīng)
進(jìn)入人的體內(nèi).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?溧水縣一模)為了探究廢電池對(duì)水體的污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A、將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000ml的清水中2~3天;
B、在4只魚缸上分別貼標(biāo)簽甲、乙、丙、。
C、在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
D、在4只魚缸中分別放入50ml、100ml、200ml、400ml電池浸出液;
E、再向各魚缸中分別放入5條金魚,定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況.結(jié)果如下:

所加浸出液的體積/mL 50 100 200 400
魚存活的平均天數(shù) 15天 12天 7天 1天根據(jù)以上設(shè)計(jì),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響

(2)該實(shí)驗(yàn)E步驟中,放入各魚缸的金魚必須是
同種且大小、生命活力幾乎相等
同種且大小、生命活力幾乎相等

(3)該實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對(duì)照組?
需要設(shè)置對(duì)照組
需要設(shè)置對(duì)照組
該如何設(shè)置?
增加一只魚缸,里面放三條同樣大小和活力的金魚,缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料
增加一只魚缸,里面放三條同樣大小和活力的金魚,缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響,且濃度越犬,影響也越太
廢電池浸出液對(duì)金魚的生命活動(dòng)有影響,且濃度越犬,影響也越太

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