【題目】能為動植物細(xì)胞進(jìn)行生理活動提供能量的轉(zhuǎn)換器是（ ）

A．線粒體 B．細(xì)胞核 C．液泡 D．葉綠體

【答案】A

【解析】

試題分析：

此題考查的是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體綠色植物所特有的，植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．

解：植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種；動物細(xì)胞內(nèi)只有線粒體一種．葉綠體和線粒體分別是進(jìn)行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器，植物的綠色部分含有葉綠體，是綠色植物所特有的，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有線粒體，線粒體將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供給細(xì)胞生命活動的需要．為細(xì)胞的生命活動提供能量．因此選項(xiàng)A符合題意．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述中，不正確的是（ ）

A．ATP是一種含有高能量的物質(zhì)

B．ATP是生物進(jìn)行各種生命所需能量的直接來源

C．ATP在生物體內(nèi)會不斷地消耗，但不能再生

D．ATP有能量的“貯存庫”和“傳遞員”之稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林地區(qū)往往比沙漠地區(qū)降雨更多，從生物學(xué)角度分析，主要原因是（ ）

A. 蒸騰作用使大氣濕度增加

B. 根系保持水土，蓄水過多

C. 呼吸作用旺盛，產(chǎn)生水分多

D. 光合作用旺盛，釋放水汽多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水痘和甲型H1N1流感分別是由水痘病毒、甲型H1N1流感病毒引起的傳染病。分析回答問題。

(1)水痘的傳染源是________。

(2)某中學(xué)在甲型H1N1流感流行期間，對教室等公共場所進(jìn)行消毒，并要求學(xué)生戴口罩，從預(yù)防傳染病流行的措施上看，這些措施屬于________ 。

(3)某同學(xué)沒有患過甲型H1N1流感。他說自己接種過水痘疫苗，體內(nèi)具有抵抗病毒的抗體，所以不會感染甲型H1N1流感。你認(rèn)為他的說法對嗎? ________。你作出判斷的理由是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)自然資源和環(huán)境已成為人類的共識和行動。下列做法與此不相符的是

A.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) B.踐行低碳生活

C.保護(hù)生物多樣性 D.先污染后治理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片和蠶豆葉片徒手切片后，都可用顯微鏡觀察到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。分析回答問題。

(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，蓋蓋玻片的正確做法是:用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸________，然后緩慢地放平，蓋在載玻片上的洋蔥表皮上。

(2)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片，能清晰地看到洋蔥表皮細(xì)胞的________。該結(jié)構(gòu)在生物的遺傳中有重要作用，是細(xì)胞生命活動的控制中心。

(3)制作蠶豆葉片徒手切片時，要在培養(yǎng)皿內(nèi)挑選一些________的材料，用毛筆挑起，放在載玻片上，制成臨時切片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體中除了病毒以外都是由 構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的實(shí)例很多。下列表述不正確的是（ ）

A. 小腸內(nèi)表面具有許多皺襞和絨毛，利于營養(yǎng)吸收

B. 肺泡壁由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換

C. 動脈血管和靜脈血管內(nèi)都有瓣膜，防止血液倒流

D. 腎小球由許多毛細(xì)血管纏繞而成，利于過濾作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物中，含較多蛋白質(zhì)的是：（ ）

A．瘦肉 B．甘蔗 C．饅頭 D．玉米

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同步練習(xí)冊答案