14．下列各組形狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．狗的長(zhǎng)毛與黑毛B．人體的身高與體重
C．棉花的掌狀葉和雞腳葉D．豌豆的高頸與蠶豆的矮莖

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答 解：AB、狗的長(zhǎng)毛與黑毛、人體的身高與體重，都是兩種性狀，因此都不是相對(duì)性狀；
C、棉花的掌狀葉和雞腳葉是同一性狀的不同表現(xiàn)形勢(shì)，因此屬于相對(duì)性狀．
D、豌豆和蠶豆是兩種生物，因此，豌豆的高頸與蠶豆的矮莖不是相對(duì)性狀．
   因此屬于相對(duì)性狀的是棉花的掌狀葉和雞腳葉．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．哺乳動(dòng)物突出的行為特征是（　�。�
A．胎生哺乳B．用肺呼吸C．有性生殖D．無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不是由細(xì)胞構(gòu)成的生物是（　�。�
A．大腸桿菌B．衣藻C．流感病毒D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．吃東西時(shí)，食物在體內(nèi)的“旅程”是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)菌屬于原核生物，其沒(méi)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．成形的細(xì)胞核B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．合理膳食是指（　�。�
A．各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例合適，互相搭配
B．糖類是主要的供能物質(zhì)，應(yīng)多吃
C．應(yīng)以肉類、蔬菜、水果為主
D．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，應(yīng)該多吃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．我國(guó)提倡18-55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血，一次獻(xiàn)血多少不會(huì)影響身體健康（　�。�
A．800-1000 毫升B．500-800 毫C．200-300 毫升D．300-500 毫升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．探究與分析：
為了研究唾液及口腔的咀嚼對(duì)淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成
了下列實(shí)驗(yàn)方案．

然后將四支試管都放在37OC的條件下保溫5分鐘．分析回答以下問(wèn)題：
（1）四支試管產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是：AaBaCaDb
a、變藍(lán)    b、不變藍(lán)（只填字母代號(hào)）
（2）如果把B和D作為一組實(shí)驗(yàn)，目的是牙齒的咀嚼對(duì)淀粉消化的作用．
（3）若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是C和D．
（4）C和D試管中加入碘液后的顏色變化分別是變藍(lán)和不變藍(lán)．你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是唾液將饅頭碎屑消化成麥芽糖，所以D不變藍(lán)．水不能消化淀粉，所以C變藍(lán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)例與采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“工程菌”--轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．制酸奶--乳酸發(fā)酵
C．“多莉”羊的誕生--克隆技術(shù)D．培育抗蟲(chóng)棉--無(wú)土栽培

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同步練習(xí)冊(cè)答案