【題目】甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒,下圖描述的是預(yù)防甲型H1N1流感的幾項(xiàng)措施,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)甲型H1N1流感是一種傳染病,按照病原體的不同,甲型H1N1流感屬于__________性傳染病。
(2)傳染病在人群中流行,必須同時(shí)具備_________、_________、_________三個(gè)基本環(huán)節(jié)。預(yù)防傳染病要從這三個(gè)方面入手。
(3)你認(rèn)為圖1是針對(duì)_________的措施;圖2是針對(duì)_________的措施;圖3是針對(duì)__________的措施。
【答案】病毒 傳染源 傳播途徑 易感人群 切斷傳播途徑(或傳播途徑) 保護(hù)易感人群(或易感人群) 控制傳染源(或傳染源)
【解析】
(1)傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái)。
(2)預(yù)防傳染病的措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒、和寄生蟲(chóng)等生物。 甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒,甲型HIN1流感屬于病毒性傳染病。
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái)。
(3)傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物,傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑,易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。圖1利用消毒劑有效殺滅甲型H1N1屬于切斷傳播途徑。圖2帶口罩屬于保護(hù)易感人群。圖3對(duì)病人進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球由于生物的存在而美麗。下面是在某小池塘中發(fā)現(xiàn)的物體,請(qǐng)選出全部是生物的一項(xiàng)( )①水②泥沙③小魚(yú)④水草⑤青蛙⑥石塊⑦微生物⑧貝殼
A.①②⑥⑧
B.①③④⑦
C.③④⑤⑦
D.③④⑤⑧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞,如圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)神經(jīng)元包括[ ]________和突起,突起分為[ ]_________和[ ]_________。
(2)神經(jīng)元中____________的主要功能是接受外界信息,____________則能將接收的信息傳遞出去。
(3)神經(jīng)元的基本功能就是接受__________,_________沖動(dòng)并_________沖動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為鳥(niǎo)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,與鳥(niǎo)適于飛行生活無(wú)關(guān)的是( )
A.B.C.D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述屬于生命現(xiàn)象的是( )
A.禾苗茁壯成長(zhǎng)
B.鐘乳石慢慢長(zhǎng)大
C.汽車(chē)在奔馳
D.機(jī)器人在演奏
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)學(xué)完食物保存的知識(shí)后,在家嘗試一種簡(jiǎn)易的食物保存方法(如圖),對(duì)此方法的解釋不合理的是( 。
A. 用一圈清水封口的目的是防止外界微生物的污染
B. 此同學(xué)將食物進(jìn)行加熱,目的是進(jìn)行高溫殺菌
C. 用此方法長(zhǎng)時(shí)間保存這份食物,食物仍有可能腐敗
D. 該保存方法和冰箱保存食物的原理相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列水產(chǎn)市場(chǎng)常見(jiàn)的動(dòng)物中,不屬于軟體動(dòng)物的是( )
A.田螺
B.河蚌
C.烏賊
D.蝦
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