正常的人體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是(    )

A、22對(duì)         B、23對(duì)          C、  22條       D、23條

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體;染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成,是遺傳物質(zhì)基因的載體;體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在;不同的生物個(gè)體,染色體的形態(tài)、數(shù)目完全不同; 同種生物個(gè)體,染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定;每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的.人體正常的體細(xì)胞中共有23對(duì)染色體其中22對(duì)屬于常染色體(與性別無關(guān)),第23對(duì)是性染色體.人的性別主要是由性染色體決定的,男性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XY,女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XX.因此,正常的人體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23對(duì)。

考點(diǎn):此題考查人體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目.

點(diǎn)評(píng):對(duì)于此類題目,學(xué)生應(yīng)該記住正常人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體。包括22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體;但是成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核,因此沒有染色體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?萊蕪)下列左圖為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程,右圖是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野.請(qǐng)回答:
(1)在進(jìn)行①過程前,需在載玻片中央滴一滴清水,目的是
保持洋蔥表皮細(xì)胞的正常形態(tài)
保持洋蔥表皮細(xì)胞的正常形態(tài)
.若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,需滴加
生理鹽水
生理鹽水

(2)③過程中,從蓋玻片未滴加碘液的一側(cè)用吸水紙吸引的目的是
使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部
使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部

(3)右圖中染色最深的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,右圖所示的部分屬于
組織
組織
,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖1為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程,圖2是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野.請(qǐng)回答:
(1)在進(jìn)行①過程前,需在載玻片中央滴一滴清水,目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài).若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,需滴加
生理鹽水
生理鹽水

(2)③過程中從蓋玻片未滴加碘液的一側(cè)用吸水紙吸引的目的是
讓染液浸潤(rùn)標(biāo)本(染色)
讓染液浸潤(rùn)標(biāo)本(染色)

(3)圖2中染色最深的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,圖2所示的部分屬于
組織
組織
,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖中A→D代表的是
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過程;如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色,會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是
染色體
染色體

(2)圖中D→E、F、G、H表示是
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過程;該過程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群,構(gòu)成了不同的
組織
組織

(3)在正常情況下,上述兩個(gè)過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變?
(填“是”或“否”).
(4)如果在個(gè)體發(fā)育過程中,D的細(xì)胞不能正常完成
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
,而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞,這種細(xì)胞就是我們所說的
細(xì)胞.如果這種細(xì)胞存在于人體中,將會(huì)危及人體的健康及生命.
(5)根據(jù)上述圖解,請(qǐng)你按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次(用生物學(xué)名詞和箭頭表述).
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖1為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程,圖2是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野.請(qǐng)據(jù)圖回答:
精英家教網(wǎng)
(1)在圖1中進(jìn)行①過程前,需在載玻片中央滴一滴清水,若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,則最先在載玻片上滴加的是
 
,以維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài).
(2)圖1中③過程中從蓋玻片未滴加碘液的一側(cè)用吸水紙吸引的目的是
 

(3)圖2中染色最深的結(jié)構(gòu)是
 
,從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,圖2所示的部分屬于
 
組織,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成.
(4)某同學(xué)在4倍物鏡視野的左上方看到了幾個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,為了更清晰地看到其內(nèi)部結(jié)構(gòu),可先將裝片向
 
方移動(dòng),將觀察目標(biāo)移至視野正中后,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用10倍物鏡仔細(xì)觀察.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
魔方格

(1)圖中A→D代表的是______過程;如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色,會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是______.
(2)圖中D→E、F、G、H表示是______過程;該過程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群,構(gòu)成了不同的______.
(3)在正常情況下,上述兩個(gè)過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變?______(填“是”或“否”).
(4)如果在個(gè)體發(fā)育過程中,D的細(xì)胞不能正常完成______,而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞,這種細(xì)胞就是我們所說的______細(xì)胞.如果這種細(xì)胞存在于人體中,將會(huì)危及人體的健康及生命.
(5)根據(jù)上述圖解,請(qǐng)你按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次(用生物學(xué)名詞和箭頭表述).______.

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