分析 保護(hù)生物的多樣性,我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等.
解答 解:森林植被的意義:①森林防風(fēng)固沙,加速降塵,在風(fēng)害區(qū)營造防護(hù)林帶,在防護(hù)范圍內(nèi)風(fēng)速可降低30%左右;有防護(hù)林帶的農(nóng)田比沒有的要增產(chǎn)20%左右.②增加空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候,植物進(jìn)行蒸騰作用,增加大氣的濕度,增加降水,降低溫度.如森林上空的空氣濕度比無林區(qū)高達(dá)10-25%左右,比農(nóng)田高5-10%.據(jù)測定,夏天綠地中地溫一般要比廣場中白地低10-17度.③吸附塵埃,凈化空氣,植物能吸附塵埃,有的還能分泌殺菌物質(zhì)已發(fā)現(xiàn)有300多種植物能分泌出揮發(fā)性的殺菌物質(zhì);1畝松柏林每天可分泌2公斤殺菌素;每公頃柳杉林每月約可吸收60公斤的二氧化硫,柑橘林的吸收量比柳杉還要高一倍;④消除噪聲;⑤森林通過光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈的碳氧平衡.因此為人類長遠(yuǎn)發(fā)展,保護(hù)野生動植物,珍惜美滿生活,人與動物和諧相處.保護(hù)野生動物,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處.動物是人類的朋友,請保護(hù)動物.
故答案為:保護(hù)野生動物,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處;動物是人類的朋友,請保護(hù)動物.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解保護(hù)動植物的意義.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一缸清水和2條魚 | B. | 一缸清水和10條魚 | ||
C. | 一缸清水、2條魚和一些水藻 | D. | 一缸清水、10條魚和一些水藻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物界、脊索動物門、哺乳綱、食肉目、貓科、貓屬、獵豹種 | |
B. | 動物界、脊索動物門、豹屬、哺乳綱、貓科、食肉目、獵豹種 | |
C. | 動物界、脊索動物門、哺乳綱、食肉目、貓科、豹屬、獵豹種 | |
D. | 動物界、脊索動物門、食肉目、哺乳綱、貓科、豹屬、獵豹種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老年豬 | B. | 成年豬 | C. | 幼年豬 | D. | 母豬 |
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