【題目】如下圖是植物嫁接過程的示意圖，請回答下列問題：

（1）圖甲中A是 ，B是 。

（2）甲圖所示的嫁接方式是 ，乙圖所示的嫁接方式是 。

（3）要使一棵植物長出多種口味的水果，就要用嫁接。嫁接時，應該使A、B的 緊密結合在一起。

【答案】

（1）接穗；砧木；

（2）枝接；芽接；

（3）形成層；

【解析】

試題分析：

（1）嫁接時，接上去的部分為接穗，被接的植物是砧木，圖中屬于接穗的是A，屬于砧木的是B。（2）用枝條作接穗，是枝接，用芽做接穗，叫芽接。因此，甲圖所示的嫁接方式是枝接，乙圖所示的嫁接方式是芽接。

（3）嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。

練習冊系列答案
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【題目】蚯蚓靠肌肉和剛毛的配合完成運動。 （______）

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【題目】下圖甲A、B、C、E表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為葉片結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物體生命活動所需能量來自于過程[____]，此過程的主要場所是細胞中的_____________。

（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過圖甲過程[　　]______作用合成的，并通過_______輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的。

（3）植物根從土壤中吸收的水分主要用于圖甲中的過程[　　]________作用，此過程中散發(fā)到空氣中的水分通過圖乙中[　　]_______進行的，控制該結構的細胞是________，該過程還參與了生物圈的__________。

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【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的 變化情況，讀圖并填空：

（1）圖中曲線丙表示的消化。

（2）圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是。

（3）淀粉被消化的最初部位在；葡萄糖被吸收進入血液后，常導致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)， 的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。

（4）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用 A、B 兩支試管分別加入 2 毫升淀粉糊，再 分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各 2 毫升，放在 37℃的水中約 10 分鐘，然后滴加碘液，B 試管中變藍，A 試管中不變藍。比較 A、B 兩支試管，可以得到的結論是。

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【題目】二氧化硫和一氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍首，有一類植物進行孢子生殖，只有根莖葉的分化，對二氧化硫特別敏感，可以作為檢測空氣中二氧化硫的指示植物，這類植物是（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．裸子植物

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【題目】在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流動著血液。圖為人體內(nèi)三種不同的血管，請根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）圖中甲所示的血管是，圖中乙所示的是。

（2）血管中血液流動的動力來自。

（3）若圖中的“動脈”為腎動脈，則流入乙血管的血液中會大量減少。

（4）某糖尿病患者血液中葡萄糖濃度過高，可以通過注射 進行治療。

（5）在消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)中，與甲管管壁結構特點相同的結構有。（舉一例即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列各項與相應的成分搭配
藻類 消費者
鯽魚 分解者
空氣 非實物成分
細菌 生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥、青蛙和人的個體發(fā)育的起點分別是（ ）

A. 胚、受精卵、受精卵 B. 種子、蝌蚪、受精卵

C. 種子、蝌蚪、胎兒 D. 受精卵、受精卵、受精卵

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【題目】兩個加塞廣口瓶，甲瓶內(nèi)裝萌發(fā)的種子，乙瓶內(nèi)裝等量煮熟的種子，據(jù)圖回答問題：

（1）若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時，將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中，觀察到的現(xiàn)象將是_____；將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_____．

（2）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是：甲瓶中的種子會吸收空氣中的_____，將種子內(nèi)的_____分解成二氧化碳和水．

（3）設計乙瓶的目的是_____，本實驗能說明什么問題？_____．

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