目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”，即人類(lèi)通過(guò)某種動(dòng)

物（如牛、羊）的（ ）進(jìn)行改造，使牛羊的乳房可以產(chǎn)生和分泌我們所需要

的某些物質(zhì)

A.乳房 B.遺傳基因 C.細(xì)胞核 D. 染色體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省桐柏縣八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列全部屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是 （ ）

A、蝴蝶、黃鱔 B、蚯蚓、蛇 C、蜘蛛、蝦 D、蜂鳥(niǎo)、蝸牛 [

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州番禺新英才中英文學(xué)校七年級(jí)下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

某人手指不慎劃破出血，血液中與止血有關(guān)的是（ ）

A．血小板 B．白細(xì)胞 C．紅細(xì)胞 D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年潮州市八年級(jí)上期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：探究題

魚(yú)在水中游動(dòng)，有許多器官和生理功能與之適應(yīng)。其中魚(yú)鰭的作用是舉足輕重的，但魚(yú)的各種鰭究竟有什么作用呢？也許通過(guò)你的推測(cè)和經(jīng)驗(yàn)知道一些，但你完全相信嗎？不如我們自己設(shè)計(jì)一份研究報(bào)告，有機(jī)會(huì)不妨親手試一試。

（1）提出問(wèn)題：你準(zhǔn)備研究的問(wèn)題是 。

（2）作出假設(shè)：針對(duì)上述提出的問(wèn)題，根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)

。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：以下有3個(gè)方案，你會(huì)選擇哪種方案？分別說(shuō)明選擇或不選擇的理由。

方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動(dòng)作。

方案2：研究哪個(gè)鰭，就把哪個(gè)鰭剪掉，觀察魚(yú)所出現(xiàn)的哪些失常表現(xiàn)最能說(shuō)明

問(wèn)題。

方案3：用細(xì)線或細(xì)木條局部捆扎魚(yú)鰭，再進(jìn)行觀察。

若上述三種方案你均不同意，你的方案是方案

（4）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年潮州市八年級(jí)上期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用無(wú)菌棉棒擦取桌面，再在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，這是細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法中的哪一

步驟？

A.配制培養(yǎng)基 B.高壓滅菌 C.接種 D.在恒溫箱中培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年潮州市八年級(jí)上期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鳥(niǎo)類(lèi)與其他各類(lèi)動(dòng)物最主要的區(qū)別是

①體表被羽毛 ②前肢變成翼 ③用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 ④心臟四腔

⑤體溫恒定 ⑥卵生，體內(nèi)受精

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年潮州市八年級(jí)上期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

海帶和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式分別是

A.異養(yǎng)、自養(yǎng) B.異養(yǎng)、異養(yǎng)

C.自養(yǎng)、異養(yǎng) D.自養(yǎng)、自養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宿州市下學(xué)期八年級(jí)下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

簡(jiǎn)述動(dòng)物的種間關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省桐柏縣七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李昊吃西瓜時(shí)西瓜子也吞進(jìn)了肚里，這粒瓜子會(huì)在體內(nèi)經(jīng)過(guò)怎樣的一段旅程（ ）

A、口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門(mén)

B、口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)

C、口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門(mén)

D、口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門(mén)

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