【題目】如圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答。
(1)從芽的著生位置劃分,a為_____芽,b為_____芽。
(2)圖中枝條上的b由葉芽中的_____(填序號)發(fā)育而來的,葉芽中的_____(填序號)不斷伸長,促使枝條上的c不斷伸長。
(3)芽a的長勢強于芽b的長勢,這種現(xiàn)象叫_____,在棉花生產(chǎn)中,常摘掉棉花枝條的_____芽。
【答案】頂 側(cè) 3 2 頂端優(yōu)勢 頂
【解析】
圖中a為頂芽,b為側(cè)芽,c是莖,1為生長點,2為芽軸,3為芽原基。
(1)通過觀察可以知道從芽的著生位置可劃分為頂芽和側(cè)芽,a為頂芽,b為側(cè)芽。
(2)在芽的發(fā)育過程中,3芽原基發(fā)育成側(cè)芽,枝條c不斷伸長的原因是枝芽中2芽軸的不斷伸長。
(3)頂端生長占優(yōu)勢的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢。 產(chǎn)生的原理:由頂芽形成的生長素向下運輸,使側(cè)芽附近生長素濃度加大,由于側(cè)芽對生長素敏感而被抑制;同時,生長素含量高的頂端,奪取側(cè)芽的營養(yǎng),造成側(cè)芽營養(yǎng)不足。 頂端優(yōu)勢的原理在果樹整枝修剪上應(yīng)用極為普遍,人工切除頂芽,就可以促進側(cè)芽生產(chǎn),增加分枝數(shù)。在生產(chǎn)實踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理,進行果樹整枝修剪,茶樹摘心,棉花打頂(即摘掉棉花枝條的頂芽),以增加分枝,提高產(chǎn)量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)進行探究植物蒸騰作用所設(shè)計的實驗裝置圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)A和C進行對照探究的問題是:蒸騰作用的主要器官是_____嗎?
(2)A和B進行對照探究的問題是:蒸騰作用的快慢與_____有關(guān)嗎?
(3)預(yù)測實驗結(jié)果:A、B、C三塑料袋中水珠數(shù):_____袋壁內(nèi)水珠最多;_____袋壁內(nèi)水珠較少;_____袋壁內(nèi)水珠最少。
(4)若預(yù)測的實驗結(jié)果準(zhǔn)確,那么可得到的實驗結(jié)論的是:_____(寫出其中一個結(jié)論即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖縱剖面示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)根在土壤中生長,但不會被磨傷,是因為④_____具有_____作用。
(2)吸收水分和無機鹽的主要部位是①_____,它最重要的結(jié)構(gòu)特點是其上生有大量的_____。
(3)根的生長主要是依靠③_____和②_____兩部分細胞活動的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對野外高大的被子植物進行分類,若需要采集標(biāo)本作為分類的重要依據(jù),采集的標(biāo)本可以不包括( )
A.根
B.花
C.果實
D.種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】特色美食肉粽主要原料是糯米、豬肉等。關(guān)于肉粽在消化系統(tǒng)的變化,下列說法正確的是
A. 豬肉中的脂肪從①處開始消化
B. 糯米中的淀粉從③處開始消化
C. 豬肉中的蛋白質(zhì)在④處被消化為氨基酸
D. 肉粽消化后的營養(yǎng)物質(zhì)主要在②處吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小英很喜歡吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和銀杏,她想要這些植物的種子帶回自己家去種。她不可能得到哪種植物的種子?( )
A.板栗
B.玉米
C.蕨菜
D.銀杏
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