【題目】依據(jù)圖①~④,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖
B.①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等
C.圖③也是一個(gè)細(xì)胞,它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D.圖④示生物營(yíng)寄生生活,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)
【答案】D
【解析】解:植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、和葉綠體.動(dòng)物細(xì)胞的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
A、圖示①有細(xì)胞壁、大液泡、細(xì)胞核,因此是植物細(xì)胞,②沒(méi)有細(xì)胞壁、沒(méi)有液泡、有細(xì)胞核因此是動(dòng)物細(xì)胞.故不符合題意;
B、通過(guò)比較①與②的主要區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等.故不符合題意;
C、圖③是一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體.故不符合題意;
D、圖④是病毒,病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).因此病毒有自己的遺傳物質(zhì)核酸.故符合題意.
故選:D.
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒、細(xì)菌動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu).解答時(shí)可以從病毒細(xì)菌、動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來(lái)切入.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一粒種子經(jīng)過(guò)萌發(fā)、生長(zhǎng)成為一株高大的植物,體現(xiàn)了生物的( )
A.新陳代謝 B.繁殖能力 C.應(yīng)激性 D.生長(zhǎng)現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)食物中的淀粉在[ A ]________系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖。葡萄糖被吸收進(jìn)入[ B ]系統(tǒng)后,首先到達(dá)心臟的________。
(2)人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是________。該結(jié)構(gòu)屬于的結(jié)構(gòu)層次是________。
(3)當(dāng)空氣中的氧氣進(jìn)入血液后,血液變成含氧豐富的________。
(4)[ D ]系統(tǒng)形成的尿液中的尿素濃度比原尿高,這是因?yàn)槟I小管重新吸收了大部分的________的緣故。
(5)葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行氧化分解,釋放________,供生命活動(dòng)需要。
(6)主要在______系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,A、B、C和D系統(tǒng)才能夠協(xié)調(diào)配合完成各種生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)婚姻法中明確規(guī)定“禁止近親結(jié)婚”,下列說(shuō)法正確的是( )
A.同性的男女禁止結(jié)婚
B.近親結(jié)婚后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多
C.人類(lèi)的疾病都是有隱性基因控制的
D.人類(lèi)的疾病都是由顯性基因控制的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一個(gè)細(xì)胞里的染色體不是成對(duì)存在的
A. 受精卵 B. 卵細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 神經(jīng)細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會(huì)打洞”這句話(huà)說(shuō)明生物具有_________現(xiàn)象。“一娘生九子,連母十個(gè)樣”這句話(huà)說(shuō)明生物的__________在自然界普遍存在。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中A、B、C的名稱(chēng)。A______________B____________C_____________;
(2)此圖表示的是_________的過(guò)程。(填動(dòng)“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”)
(3)與A相連的血管是________,與B相連的血管是___________。
(4)上、下腔靜脈中的血是________(填動(dòng)“動(dòng)脈血”或“靜脈血”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班級(jí)的同學(xué)想測(cè)定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,各小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.下列回答錯(cuò)誤的是
A. 核桃仁所含能量高于花生仁
B. 實(shí)際數(shù)據(jù)應(yīng)該比表格中各組測(cè)量數(shù)據(jù)都低
C. 各小組數(shù)據(jù)有差異可能是測(cè)量時(shí)有誤差
D. 為了減少誤差,應(yīng)讓花生仁和核桃仁充分燃燒
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