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【題目】在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時，要經常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體，目的是（　�。�

A. 降溫 B. 維持呼吸

C. 保持身體柔軟 D. 有利于運動

【答案】B

【解析】蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸，蚯蚓呼吸空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，若將蚯蚓放在干燥環(huán)境中，體壁干燥、氧氣不能溶解，導致蚯蚓不能呼吸，窒息而死。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】與桃樹相比，銀杏最主要的不同之處是（ ）

A．種子裸露在外面，沒有果皮保護 B．用種子繁殖后代

C．用孢子繁殖后代 D．有發(fā)達的根系

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【題目】如圖為某興趣小組探究“植物光合作用和呼吸作用”而進行的實驗，步驟如下，請分析回答：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6﹣7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A，B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．
請回答下列問題：
（1）步驟①暗處理的目的是。
（2）步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗，其變量是。
（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含（氣體），這是植物進行作用產生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，請分析原因。
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的。
（5）步驟⑤滴加碘液后，變藍的是摘自瓶中的葉片，這不僅說明光合作用的產物是 ， 還說明光合作用需要。

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【題目】閱讀以下材料，回答（1）﹣（5）題．
CM玉米應該被明令禁止
野生動物植物保護團隊要求明令禁止種植一種新的基因改造（CM）玉米．
這種CM玉米被設計成不會受到一種新強力除草劑的影響，但是這種新除草劑會殺死傳統(tǒng)的玉米，也會殺死廠在玉米田中的大部分野草．
環(huán)保人士說，雜草是一些小動物，特別是昆蟲的食糧，使用新的除草劑與CM玉米將會對環(huán)境有害．支持使用CM玉米的人士則說，科學研究已顯示這種情況不會發(fā)生．
上述文章提及的科學研究的細節(jié)如下：
●隨機在全國各地200處地方種植玉米．
●每塊玉米田被一分為二．其中一半種植基因改造（CM）玉米并使用新的強力除草劑，另一半則種植傳統(tǒng)玉米及使用傳統(tǒng)除草劑．
●在使用新除草劑的CM玉米田中所找到的昆蟲數(shù)目與施用傳統(tǒng)除草劑的傳統(tǒng)玉米田中所找到的昆蟲數(shù)目大致相同．
（1）胚是新植物體的幼體，是種子中最重要的結構．如圖是玉米種子結構示意圖．玉米胚的結構應包括（ ）

A.胚芽、胚軸和胚根
B.胚乳、胚芽、胚軸和胚根
C.子葉、胚芽、胚軸和胚根
D.胚乳、子葉、胚芽、胚軸和胚根
（2）科學家將抗除草劑基因引入玉米，從而研制出抗除草劑的CM玉米．這種技術屬于（ ）
A.克隆技術
B.組織培養(yǎng)
C.雜交技術
D.轉基因技術
（3）下列有關CM玉米變異及其產生原因的敘述中，正確的是（ ）
A.可遺傳變異，因為轉入了抗除草劑基因
B.可遺傳變異，是強力除草劑誘導發(fā)生的
C.不可遺傳的變異，可能是土壤的原因
D.不可遺傳的變異，可能是昆蟲的原因
（4）文中進行研究：“每塊玉米田被一分為二．其中一半種植基因改造（CM）玉米并使用新的強力除草劑，另一半則種植傳統(tǒng)玉米及施用傳統(tǒng)除草劑．”該實驗設計的不嚴謹之處是（ ）
A.不符合等量對照實驗原則
B.不符合平行重復原則
C.不符合單一變量原則
D.不符合隨機原則
（5）有科學家擔心，由于這種CM玉米不會受新強力除草劑的影響，從而使農民大量、反復使用強力除草劑，導致雜草的抗藥性增強，這種雜草同樣會影響農作物的生長．下列各項中，不屬于強力除草劑會導致雜草抗藥性增強原因的是（ ）
A.雜草中原來就存在抗藥性個體
B.強力除草劑的使用使雜草發(fā)生了抗藥性的定向變異
C.只有對強力除草劑具有抗藥性的雜草才能生存下來
D.雜草抗藥性增強是強力除草劑對雜草定向選擇的結果

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【題目】進行氣體交換的場所是：

A.鼻腔 B. 咽喉 C. 氣管 D. 肺

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【題目】在懷孕時，母親要為胎兒提供營養(yǎng)物質和氧氣，排出胎兒產生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進行物質交換發(fā)生在( )

A. 臍帶 B. 卵黃 C. 胎盤 D. 羊水

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【題目】有研究表明，人類生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對相對性狀，如果控制該對性狀的基因位于常染色體上，且存在顯隱性關系（用A、a表示），請分析下圖某家系關于該對性狀遺傳的有關問題：

（1）從圖中可以看出控制生來就慣用右手的基因對生來就慣用左手的基因為（填顯性或隱性）．
（2）圖中7號與5號、6號的性狀差異稱為 ．
（3）通過7號的基因型推導5號和6號的基因型分別為： ．
（4）如果7號個體經過矯正為慣用右手，她與一個生來就慣用右手的男人結婚，其后代有沒有可能出現(xiàn)生來就慣用左手的孩子（不考慮基因突變）？ ．
（5）根據(jù)國家的二胎政策，5號和6號夫婦想再生一個生來就慣用右手男孩的機會有多大？ ．

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【題目】每種食物都含有六類營養(yǎng)物質。（ ）

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【題目】你知道嗎？我們能夠正常的生活和學習都是人體生命活動調節(jié)的結果。下面，就我們通過“饅頭在口腔中的變化”這節(jié)實驗課上的經歷來感受一下吧。

（1）課的一開始，老師提出實驗要求。聽清老師講話，依賴于你的聽覺。在聽覺形成過程中，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構位于[]；神經沖動傳到才能形成聽覺。
（2）實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品。你不僅可看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結構中的[]具有調節(jié)作用。為保護視力、預防近視，你應該做到（答出一條具體措施）。
（3）實驗開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊。如果不小心切了手，你會迅速縮回來并感到痛。在縮手反射過程中，神經沖動傳導的途徑是（用字母和箭頭表示），先縮手后感到痛的原因是。
（4）實驗過程中，你將滴管中的碘液精確的滴入經保溫后的試管中并搖勻，此過程起平衡和協(xié)調作用的中樞神經結構是。
（5）實驗結束了，“咦！為什么3只試管都變藍呢？”小組內分析原因時，同學們因爭論而面紅耳赤、心跳加快，此時，體內的分泌明顯增多。
（6）由上述感受可知，通過的調節(jié)作用，人體的各項生理活動相互協(xié)調，使人體成為一個統(tǒng)一的整體。

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