6．下列屬于攻擊行為的是（　�。�
A．一群工蜂共同驅(qū)趕偷食蜂蜜者B．兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭而發(fā)生的爭(zhēng)斗
C．幾只狼共同圍捕追殺一只斑馬D．墨魚向敵害發(fā)射“煙幕彈”

分析 攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．

解答 解：A、“一群工蜂共同驅(qū)趕偷食蜂蜜者”是蜜蜂為了保護(hù)自己防御敵害的防御行為；
B、“兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭而發(fā)生的爭(zhēng)斗”是同種動(dòng)物之間為了爭(zhēng)奪食物而發(fā)生的攻擊行為；
C、“幾只狼共同圍捕追殺一只斑馬”是狼為了獲取食物的行為，因此屬于捕食行為；
D、“墨魚向敵害發(fā)射‘煙幕彈’”是為了掩護(hù)自己逃跑，因此屬于防御行為．
  所以，屬于攻擊行為的是“兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭而發(fā)生的爭(zhēng)斗”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握攻擊行為的概念和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)圖1，回答下列問題：

（1）對(duì)物像具有放大作用的結(jié)構(gòu)是[①]目鏡和[④]物鏡；
（2）對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)[③]轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；然后轉(zhuǎn)動(dòng)[⑦]遮光器，使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；最后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡．若光線較弱，為了增加進(jìn)光量，應(yīng)使用凹面反光鏡（填“平面”或“凹面”），直至看到白亮視野．
（3）放置好玻片標(biāo)本，然后轉(zhuǎn)動(dòng)[⑭]粗準(zhǔn)焦螺旋找到要觀察的物像，若使物像更加清楚可進(jìn)一步轉(zhuǎn)動(dòng)[⑬]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）小華在顯微鏡下觀察玻片時(shí)，在視野中看到有一黑點(diǎn)，轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片，黑點(diǎn)都沒有動(dòng)，因此可以斷定黑點(diǎn)最可能在C．
A．反光鏡上    B．物鏡上    C．目鏡上    D．裝片上
（5）莉莉使用顯微鏡觀察人血涂片時(shí)，在視野中清晰地看到許多紅細(xì)胞，卻看不到白細(xì)胞，如圖2所示．已知白細(xì)胞比紅細(xì)胞大，莉莉需再利用下列哪一步驟，才最有可能觀察到白細(xì)胞：B．
A．放大光圈     B．移動(dòng)玻片    C．滴加蒸餾水    D．更換高倍物鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．我們?cè)趯?duì)某地區(qū)生物分布狀況做調(diào)查時(shí)，首先應(yīng)確定調(diào)查的：（　�。�
A．目的和對(duì)象B．對(duì)象和方案C．對(duì)象和范圍D．范圍和順序

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)功能上的不同，動(dòng)物的組織有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)和肌肉組織四種．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．馬化石的發(fā)現(xiàn)和研究，證實(shí)了（　�。�
A．高等生物起源于單細(xì)胞生物
B．馬與其他生物之間有親源關(guān)系
C．馬與其他脊椎動(dòng)物有著共同的祖先
D．生物是經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間逐漸進(jìn)化而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．微生物與人類的關(guān)系極為密切，代謝類型多種多樣．請(qǐng)回答：
（1）一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體等中的有機(jī)物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式稱為腐生，它們是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，如枯草桿菌等．這種微生物能將復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物，將無機(jī)物歸還到非生物環(huán)境，以供綠色植物再利用，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．
（2）有些微生物生活在其他生物的體表或體內(nèi)，并從這些生物體獲得物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式稱為寄生，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者．
（3）還有一些微生物能夠利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)能有機(jī)物，滿足自身對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的需要，它們屬于生產(chǎn)者，如藍(lán)細(xì)菌等．
（4）微生物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切．如：烤制面包或蒸饅頭時(shí)利用酵母菌；青霉、放線菌等可以產(chǎn)生抗生素，如青霉素、慶大霉素等，這些藥物在人類與疾病的斗爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項(xiàng)中，屬于綠色開花植物生殖器官的是（　�。�
A．莖B．葉C．果實(shí)D．根毛

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．植物細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分裂成兩個(gè)，然后在兩個(gè)新細(xì)胞核之間的細(xì) 胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜并產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，從而使一個(gè)植物細(xì)胞分裂成兩個(gè)新 細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)圖一和圖二，請(qǐng)回答下列問題：
（1）嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是枝接，圖二所指的方式是芽接．
（2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用枝作接穗，圖二是用芽作接穗．
（3）嫁接時(shí)應(yīng)注意接穗和砧木的形成層盡可能靠近，便于接口處愈合．
（4）嫁接屬于植物營養(yǎng)繁殖方式，屬于無性生殖，其特點(diǎn)是沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程．

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