【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜,其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,如圖所示.置于陽光下照射一段時間,摘下葉片,經過酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液.請分析回答:
(1)將天竺葵放置黑暗處處理一晝夜的目的是 .
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到作用 .
(3)圖乙中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是 .
(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍的是圖甲中部分,由此說明綠葉在光下制造淀粉.
【答案】
(1)把葉片中的淀粉轉運和消耗
(2)對照
(3)B
(4)未遮光
【解析】解:實驗步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色(1)暗處理:將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉轉運和消耗.這樣就說明了,實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了設置對照.此實驗中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.(3)幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.(4)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生的變化.被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色,未遮光部分變成藍色,淀粉遇碘變藍色.這說明,光是光合作用的條件,綠葉在光下制造淀粉.
故答案為:(1)把葉片中的淀粉轉運和消耗.(2)對照(3)B(4)未遮光
此題考查綠葉在光下制造有機物(淀粉)的實驗.要點:光是制造有機物的必要條件 (2)光合作用制造淀粉
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞的結構模式圖,請據圖回答下列問題.
(1)寫出圖中下列結構的名稱.②__,④__,⑦__.
(2)在有氧氣的情況下,能將有機物和水轉變成二氧化碳和水,并釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是[]__.
(3)在結構上與植物細胞相比,動物細胞沒有__.(填序號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內氣壓的變化曲線.下列有關該曲線的解釋正確的是( 。
A.曲線ABC表示呼氣過程
B.曲線CDE表示吸氣過程
C.曲線AB段表示肺內氣壓下降
D.曲線DE段表示肺內氣壓上升
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖(在[]里填序號,在橫線填名稱),請據圖回答:
(1)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,染色所用的液體是_____.
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的[]_____.
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的_____(填“A”或“B”).
(4)細胞結構中,[]_____控制著細胞的生命活動.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖,據圖回答:
(1)從組成上看,該圖要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少___________
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的草屬于_________,圖中的各種動物屬于___________。
(3)圖中有___條食物鏈,其中最長的一條是:______________________這些食物鏈相互關聯形成______。
(4)草原中存在的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__________。在此生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來自于____,該生態(tài)系統(tǒng)中生物數量最多的是_____
(5)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在_________關系和___________關系。
(6)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內積存DDT量最多的生物將是_______。森林生態(tài)系統(tǒng)與此圖所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動調節(jié)能力強,原因是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答下列問題.
(1)完成圖中一過程的主要器官是 .
(2)如圖,空氣中的氧氣進入血液后,最終在細胞中的什么部位被利用? .
(3)人體內各組織細胞產生的尿素由圖中(填代號)排出體外.
(4)人體各系統(tǒng)能協調配合,主要靠調節(jié),也受到激素調節(jié)的影響.
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