【題目】莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。下列對這句農(nóng)諺的理解中不正確的是（　�。�
A.只要有了“肥”，莊稼就能生長發(fā)育好
B.“肥”是指植物所必需的含氮、磷、鉀等元素的無機鹽
C.這句農(nóng)諺強調(diào)了“肥”對植物生長發(fā)育的重要性
D.合理施肥，有利于莊稼的生長發(fā)育，提高作物產(chǎn)量

【答案】A
【解析】A、并不是只要有了肥料莊稼就能生長好的，如果施肥過多還可能會造成燒苗，不利植物的生長，A符合題意；
B、無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，植物生活中最多的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽，B不符合題意；
C、無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，這句農(nóng)諺強調(diào)了“肥”對植物生長發(fā)育的重要性，C不符合題意；
D、植物生長需要一定的營養(yǎng)物質(zhì)，主要是指無機鹽，施肥時要注意無機鹽的種類和比例，合理施肥，有利于莊稼的生長發(fā)育，D不符合題意。
所以答案是：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中心小學(xué)有8個班,310名學(xué)生,學(xué)校內(nèi)有商店、食堂,校門口有10家小攤小販,販賣著各種小食品。星期二有12名學(xué)生突發(fā)疾病,出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、頭暈等癥狀,被緊急送往醫(yī)院,醫(yī)生對患者的血液、尿液和糞便進行檢查,發(fā)現(xiàn)糞便中含有一種致病細(xì)菌——痢疾桿菌。后來患病學(xué)生人數(shù)不斷增加,幾天后總計有83人患此病。細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病,傳染性很強,事情發(fā)生后疾控中心馬上展開調(diào)查和處理。假如你是疾控中心衛(wèi)生防疫工作者,請思考回答下列問題。
（1）你首先應(yīng)該研究的問題是。
（2）痢疾桿菌的來源可能是。
（3）你準(zhǔn)備如何開展研究工作?寫出解決問題的基本思路。
（4）如何較好地預(yù)防此類傳染病,談?wù)勀憬o同學(xué)們的建議。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是（ ）。
A.植物能維持大氣中肘碳氧平衡，其原因是植物能進行呼吸作用
B.化石燃料燃燒、植物、人和動物呼吸都可以使大氣中的二氧化碳增加
C.對森林和草原資源的不合理利用，能引起二氧化碳和氧的平衡失調(diào)
D.溫室效應(yīng)和大氣中二氧化碳濃度增加有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類可利用某些細(xì)菌、真菌、病毒服務(wù)于生產(chǎn)、生活，下列做法錯誤的是（ ）

A.利用甲烷菌處理農(nóng)作物秸稈、動物排泄物，產(chǎn)生清潔能源甲烷

B.利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使饅頭或面包膨大和松軟

C.利用細(xì)菌分解生活污水和工業(yè)廢水中的有機物起到凈化的作用

D.利用口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗的辦法可預(yù)防由天花病毒引起的天花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次描述正確的是（ ）

A.細(xì)胞→組織→器官→人體B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

C.組織→細(xì)胞→器官→人體D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用下列四組鏡頭看同一塊葉片下表皮的玻片標(biāo)本，其中可以看到表皮細(xì)胞數(shù)目最多的一組為（ ）
A.目鏡5×，物鏡10×
B.目鏡5×，物鏡40×
C.目鏡10×，物鏡10×
D.目鏡10×，物鏡40×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化道中，消化蛋白質(zhì)和淀粉的起始部位分別是（ ）
A.胃
B.口腔
C.小腸
D.肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究筆帽上是否有細(xì)菌和真菌的實驗，請幫助完成。 材料用具：1號和2號裝有牛肉汁和瓊脂的培養(yǎng)基（已經(jīng)高溫滅菌并冷卻）
（1）提出問題：。
（2）作出假設(shè)：。
（3）制定并實施計劃： ①1號培養(yǎng)皿不作任何處理，在本實驗中起作用。2號培養(yǎng)皿處理方法是。
②把兩個培養(yǎng)皿放在的條件下培養(yǎng)一段時間。
（4）如果出現(xiàn)的結(jié)果說明筆帽上有細(xì)菌和真菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將左側(cè)與右側(cè)所食用的器官相匹配。
①白菜 A莖
②芝麻 B、果實
③西瓜 C、種子
④甘蔗 D、葉

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同步練習(xí)冊答案