如圖為細(xì)胞分化示意圖,據(jù)圖回答.
(1)圖中箭頭[______]和箭頭[______]表示細(xì)胞分化的過(guò)程.
(2)圖中[4]表示的是______.
(3)[2]和[3]中的細(xì)胞與[4]中的相比最主要的是失去了______能力.
(4)[2]是______組織,[3]是______組織.
(5)從結(jié)構(gòu)上看.[3]中的細(xì)胞和[4]中的細(xì)胞相比,[3]中的細(xì)胞中有大的______.
魔方格
(1)圖中,箭頭a和箭頭b是表示細(xì)胞通過(guò)分化形成不同組織的過(guò)程.
(2)圖中4表示的是仍然具有分裂能力的細(xì)胞,由這些細(xì)胞構(gòu)成的組織屬于分生組織.
(3))[2]和[3]是通過(guò)細(xì)胞分化形成的不同組織,這些細(xì)胞已失去了分裂能力,而[4]中的細(xì)胞仍然保持分裂能力,能通過(guò)分裂不斷產(chǎn)生新的細(xì)胞,進(jìn)而通過(guò)分化形成組織.
(4)觀察圖示可知:組成[2]的細(xì)胞排列緊密,具有保護(hù)功能,屬于保護(hù)組織;組成[3]的細(xì)胞中,液泡很大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
(5)[3]中的細(xì)胞和[4]中的細(xì)胞相比,與其功能相適應(yīng),組成[4]的細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃,這是與其具有分裂能力相適應(yīng)的,組成[3]的細(xì)胞中有大的液泡,這是與其儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能相適應(yīng)的.
故答案為:(1)a;b
(2)分生組織
(3)分裂
(4)保護(hù);營(yíng)養(yǎng)
(5)液泡
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中①→②,①→④的過(guò)程叫做
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化

(2)①→③的過(guò)程叫做
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂

(3)③→⑤的過(guò)程叫做
細(xì)胞生長(zhǎng)
細(xì)胞生長(zhǎng)

(4)組成②、③、④的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同,因而它們屬于不同的
組織
組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為細(xì)胞分化示意圖,據(jù)圖回答.
(1)圖中箭頭[
 
]和箭頭[
 
]表示細(xì)胞分化的過(guò)程.
(2)圖中[4]表示的是
 

(3)[2]和[3]中的細(xì)胞與[4]中的相比最主要的是失去了
 
能力.
(4)[2]是
 
組織,[3]是
 
組織.
(5)從結(jié)構(gòu)上看.[3]中的細(xì)胞和[4]中的細(xì)胞相比,[3]中的細(xì)胞中有大的
 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖為細(xì)胞分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中①→②,①→④的過(guò)程叫做______
(2)①→③的過(guò)程叫做______
(3)③→⑤的過(guò)程叫做______
(4)組成②、③、④的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同,因而它們屬于不同的______.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城市七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為細(xì)胞分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中①→②,①→④的過(guò)程叫做______
(2)①→③的過(guò)程叫做______
(3)③→⑤的過(guò)程叫做______
(4)組成②、③、④的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同,因而它們屬于不同的______.

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