【題目】觀察人組織切片，看到細胞排列緊密，細胞間質少，該部分是（ ）

A. 神經(jīng)組織 B. 結締組織

C. 上皮組織 D. 肌肉組織

【答案】C

【解析】人體的基本組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織，它們各有一定的特點和功能，上皮組織由上皮細胞構成，細胞排列緊密，細胞間質少，具有保護、分泌等功能．如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內表面等，C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位、神經(jīng)調節(jié)的基本方式依次是（ ）
A.神經(jīng)元、反射弧
B.神經(jīng)元、反射
C.神經(jīng)中樞、神經(jīng)細胞
D.神經(jīng)、神經(jīng)細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚藻設計的實驗裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：

試管與燈的距離（厘米）

5

10

15

20

25

30

35

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

61

55

42

32

25

21

19

從數(shù)據(jù)中不能得出的結論是（　�。�

A. 光照越強，植物的光合作用越強

B. 光照時間越長，植物的光合作用越強

C. 植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

D. 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負相關

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，甲是制作番茄果肉細胞臨時裝片部分過程圖，乙是顯微鏡的四個鏡頭，丙是番茄植株結構層次的概念圖。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中制作臨時裝片的正確步驟是______（填字母）。步驟c過程滴加的液體是______。

（2）觀察時，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于甲圖中______（填字母）步驟操作不當引起的。為了看到更大的物像，應選用的鏡頭組合是______（填乙圖序號）。

（3）番茄果肉細胞中含有的能量轉化器是______。番茄果肉屬于丙圖結構層次中的______（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉片結構示意圖，回答下列問題。

（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈組成．表示葉肉的是[______]，表示葉脈的是[______]。

（2）圖中②所含的______比③中的多，所以一般葉的顏色正面比背面深些。

（3）圖中的⑦表示的是氣孔，它是由成對的⑥______細胞組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡的不同放大倍數(shù)觀察同一標本，繪出模式圖如圖。下列有關敘述正確的是（　�。�

A. 首先在低倍鏡下觀察到的是②

B. ②→③的操作只用粗準焦螺旋

C. 其中物鏡距離標本最近的是①

D. 觀察④視野中光線最暗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】姜是我國傳統(tǒng)的藥食兩用植物，在各地廣泛裁培，其食用部分是它的根狀莖。

（1）人們常用姜的塊莖進行繁殖，這種方式屬于_____生殖。隨著姜的生長，姜塊逐漸膨大，有機物積累逐漸增多，這是_____作用的結果。

（2）進入夏季，溫度升高，光照增強，卻出現(xiàn)減產(chǎn)現(xiàn)象。技術人員進行實驗，探究高溫對姜葉片光合作用的影響。結果如圖：

實驗中，除溫度外，其他條件應_____。從圖1與圖2中可以看出，高溫對姜葉片的影響是_____，從而導致光合作用_____。

（3）姜的種植過程中，人們普遍使用間作套種的方法，如在姜的四周栽培芋頭、玉米、向日葵等高大作物，這樣可以有效提高姜的產(chǎn)量，這其中的原理是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答。

（1）表示植物細胞的是圖 ________，表示動物細胞的是圖________。

（2）甲圖中:控制物質進出細胞的結構是________（填結構名稱），儲存遺傳信息的結構是________(填結構名稱)。

（3）[___]________內遺傳物質在細胞分裂時先復制后平均分配到兩個子細胞中。

（4）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[________]______結構。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動物世界里，不少捕食者會避免選擇螞蟻作為獵物。原因是一只螞蟻雖然弱小，但是它可以招來一窩伙伴，它們會不顧一切地撕咬入侵者。很多小動物具有酷似螞蟻的外表，而蜘蛛中的蟻蛛堪稱其中的佼佼者。

（1）蟻蛛和螞蟻都屬于無脊椎動物中的________門，其形態(tài)近似螞蟻。但螞蟻屬于昆蟲綱，有____對足，而蟻蛛則有4對足。觀察發(fā)現(xiàn)，蟻蛛具有兩種不同的站立姿態(tài)，如下圖所示。

（2）蟻蛛的特殊姿態(tài)對其生存有何意義呢？以下為一個研究小組針對上述問題的實驗方案及結果統(tǒng)計，請據(jù)此分析該研究小組提出的假設是什么，并將實驗設計的空缺處補充完整。

該實驗的假設為：_________________________

1號組

2號組

3號組

視頻采集

蟻蛛正常姿態(tài)的影像

蟻蛛特殊姿態(tài)的影像

__________________

實驗過程

讓一種肉食性蜘蛛（捕食者）多次觀看各組影像，測試其是否有攻擊反應

數(shù)據(jù)記錄

記錄肉食性蜘蛛（捕食者）_________________________________________。

（3）根據(jù)圖所示實驗結果，請回答：

①該實驗的實驗組是____________；

②該實驗結果為2號組被捕食者攻擊概率明顯_________1號組，并和__________數(shù)值接近；

③根據(jù)結果可得出如下結論：蟻蛛能通過特殊姿態(tài)__________其生存概率，這是蟻蛛對環(huán)境的_________。

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