植物體在呼吸作用中分解有機(jī)物，釋放的能量（ ）
A．全部用于植物的生理活動(dòng)
B．全部以熱能的形式放出
C．一部分用于生理活動(dòng)，另一部分以熱能形式散失
D．被植物儲(chǔ)存起來
【答案】分析：生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物消耗氧，有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，據(jù)此答題．
解答：解：
植物進(jìn)行呼吸作用把有機(jī)物分解，釋放出能量，主要用于植物體的各種生理活動(dòng)，另一部分能量主要以熱能的形式散失出去．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：呼吸作用是生物的基本特征，隨時(shí)都在進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2007?湘潭）閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料，分析并回答相關(guān)問題：
材料一：A圖中顯示，17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．5年后，柳樹長(zhǎng)到了82千克，而稱一下泥土的重量，大約只減少了90克．
材料二：B圖中顯示，18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利在一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠，在另一個(gè)密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物，且都供給足夠的食物和飲水．他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長(zhǎng)時(shí)間正常的生活，而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了．

（1）從材料二的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是（
B
B
）
A．光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物
B．綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得混濁的空氣
C．水分是植物體建造自身的主要原料
D．無機(jī)物是植物體建造自身的主要材料
（2）請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探討的問題是
綠色植物在光下產(chǎn)生了一種什么物質(zhì)使空氣變得清新？
綠色植物在光下產(chǎn)生了一種什么物質(zhì)使空氣變得清新？
．（其他合理答案也可給分）
（3）在海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中，泥土的重量減少了90克，主要是由于土壤中的
無機(jī)鹽（或礦質(zhì)元素）
無機(jī)鹽（或礦質(zhì)元素）
被植物吸收利用了的緣故．
（4）而柳樹吸收的水分大部分通過
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中了．
（5）當(dāng)你行走于東方紅廣場(chǎng)、漫步在雨湖公園或在田間村頭，時(shí)�？梢婂憻捳叩纳碛�，有人說清晨鍛煉好，亦有人認(rèn)為傍晚鍛煉好，你的觀點(diǎn)是：
晨煉好（或傍晚鍛煉好）
晨煉好（或傍晚鍛煉好）
，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由：
晚上產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少，且經(jīng)過晚上植物的凈化作用，清晨時(shí)空氣中廢氣、灰塵和細(xì)菌的含量最低，空氣濕度較大，空氣質(zhì)量較好（或空氣中氧氣的含量最高，有利于進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)）
晚上產(chǎn)生的廢氣、灰塵比白天少，且經(jīng)過晚上植物的凈化作用，清晨時(shí)空氣中廢氣、灰塵和細(xì)菌的含量最低，空氣濕度較大，空氣質(zhì)量較好（或空氣中氧氣的含量最高，有利于進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)）
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某種樹葉，黑色箭頭表示“進(jìn)入”，白色箭頭表示“出來”，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)分別是：
①
二氧化碳
二氧化碳
②
氧氣
氧氣
③
水
水
④
有機(jī)物
有機(jī)物
．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)是①
氧氣
氧氣
②
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）若此圖是蒸騰作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)是②
水
水
，影響蒸騰作用的因素有
光照強(qiáng)度環(huán)境溫度空氣濕度空氣流動(dòng)狀況
光照強(qiáng)度環(huán)境溫度空氣濕度空氣流動(dòng)狀況
等．
（4）葉片內(nèi)與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的重要門戶是
氣孔
氣孔
，它主要分布在葉片的
下
下
表面，是由一對(duì)半月形的
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細(xì)胞構(gòu)成．這種細(xì)胞與葉片的表皮細(xì)胞比較，它含有
葉綠體
葉綠體
．
（5）植物體以上三種生理活動(dòng)，在白天進(jìn)行的是
光合作用、
光合作用、
，在黑暗中進(jìn)行的是
呼吸作用、蒸騰作用呼吸作用、蒸騰作用
呼吸作用、蒸騰作用呼吸作用、蒸騰作用
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某晴天的上午，在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口如圖A；圖B為該植物葉的外形圖．圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．
（1）一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體散發(fā)出來的水凝結(jié)而成的，它是
蒸騰作用
蒸騰作用
的結(jié)果．
（2）下午打開袋口，迅速伸一支將熄滅的火柴棍進(jìn)袋口，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的
氧氣
氧氣
較豐富，這是
光合作用
光合作用
的結(jié)果．若B圖表示葉片與光合作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況，則①、③分別代表的物質(zhì)分別是：①
二氧化碳
二氧化碳
、③
水
水
．
（3）若在傍晚套上塑料袋，扎緊袋口．第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內(nèi)的
二氧化碳
二氧化碳
較豐富，這是
呼吸作用
呼吸作用
的結(jié)果．若B圖表示葉片呼吸作用有關(guān)的物質(zhì)進(jìn)出葉片的情況，則①、②所代表的物質(zhì)分別是：①
氧氣
氧氣
、②
二氧化碳
二氧化碳
．
（4）以上三種植物的生理活動(dòng)，綠色植物白天進(jìn)行的有
蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
；夜晚仍能進(jìn)行的有
蒸騰作用和呼吸作用
蒸騰作用和呼吸作用
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片上套一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口．
（1）一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些水珠，這是由植物體散發(fā)出來的水蒸汽凝結(jié)而的成，它是
蒸騰作用
蒸騰作用
的結(jié)果．
（2）下午打開袋口，迅速將一根將熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的氧氣較多，這是
光合作用
光合作用
的結(jié)果．
（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口．第二天天亮前打開袋口，迅速將一根燃著的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴熄滅了，說明袋內(nèi)的氧氣較少，這是
呼吸作用
呼吸作用
的結(jié)果．
（4）說明了綠色植物在維持大氣中的
碳--氧
碳--氧
平衡中起重要作用，所以，我國(guó)將每年的3月12日定為
植樹
植樹
節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

在光合作用和呼吸作用中，植物體吸收、利用的氣體分別是
[     ]
A．氧和氧
B．二氧化碳和二氧化碳
C．二氧化碳和氧
D．氧和二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案