【題目】李浩吃西瓜時(shí)把西瓜子也吞進(jìn)了肚里,這粒瓜子在體內(nèi)經(jīng)過的一段旅程是( )

A. 口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門

B. 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C. 口腔→咽→喉→胃→小腸→大腸→肛門

D. 口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門

【答案】B

【解析】試題分析:消化道是食物的通道,是由口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成,食物經(jīng)過消化道的順序是:口腔食道小腸大腸肛門。所以一位同學(xué)吃西瓜時(shí),將一粒西瓜子咽了下去,它的旅行路線是口腔食道小腸大腸肛門。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語描述的生物間的關(guān)系是( )

A. 合作 B. 寄生 C. 捕食 D. 競爭

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】《本草綱目》是明朝的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍編著的( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的運(yùn)動(dòng)是由各種動(dòng)作組成的,請回答相關(guān)問題:

(1)人的動(dòng)作,是由于____受到 ____傳來的刺激而收縮時(shí),牽引骨繞著____活動(dòng)而產(chǎn)生的。

(2)動(dòng)作的完成,主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)的基本方式是 _____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中的棉花是基因工程的成果,有關(guān)此棉花的敘述錯(cuò)誤的是 (  )

A. 它的培育利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B. 它的抗蟲性狀不能遺傳

C. 它的種植能減少農(nóng)藥的使用

D. 抗蟲棉花品質(zhì)優(yōu)良

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】流感是冬季常發(fā)病,從傳染病的角度分析,流感病人、流感病人的飛沫、體質(zhì)較弱的小孩和老人、流感病毒分別屬于(  )

①傳染源

②病原體

③傳播途徑

④易感人群

A. ④③①② B. ①③④② C. ①④③② D. ④①③②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蒼蠅喜歡撲向有腥味的鮮魚,說明蒼蠅有

A. 遺傳性

B. 變異性

C. 捕食性

D. 能對外界刺激作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】時(shí)光回潮到117年前的公元1902年,在中俄邊境上的黑龍江之畔,幾名俄國地質(zhì)學(xué)家在嘉蔭縣龍骨山上挖出一具高達(dá)45米、長達(dá)8米的恐龍骨架化石,這一重大發(fā)現(xiàn)在當(dāng)時(shí)曾經(jīng)轟動(dòng)全球考古學(xué)界。由此,人們對遙遠(yuǎn)的“恐龍時(shí)代”的認(rèn)知更加豐富。生物化石之所以能證明生物的進(jìn)化,其根本原因是(

A.化石是保存在地層中的生物遺體或遺跡B.地殼巖石的形成有一定的規(guī)律

C.化石是生物的祖先D.各類生物化石在地層中的出現(xiàn)有一定的順序

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過組織里的氣體交換,血液成分的變化是

A. 二氧化碳上升、氧下降

B. 二氧化碳下降、氧下降

C. 二氧化碳下降、氧上升

D. 二氧化碳上升、氧上升

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同步練習(xí)冊答案