【題目】下列動(dòng)物活動(dòng)中，屬于社會(huì)行為的是（ ）

A．一只母雞照看一群小雞 B．作為“首領(lǐng)”的雄狒狒優(yōu)先享有食物

C．兩只狗為爭(zhēng)一塊骨頭打架 D．一條蛇在追捕青蛙

【答案】B

【解析】

試題分析：社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。狒狒在狒狒群體的行進(jìn)行列中，身為統(tǒng)帥的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒則分別走在群體的前后方和兩側(cè)，身為首領(lǐng)的雄狒狒優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，屬于社會(huì)行為；一只母雞照看著一群小雞，兩只狗為爭(zhēng)一塊骨頭打架、一條蛇在追捕青蛙，群內(nèi)沒(méi)有明顯的組織，沒(méi)有明確的分工，也沒(méi)有等級(jí)次序，因此不屬于社群行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱(chēng)為“遺傳學(xué)之父”的科學(xué)家是（ ）

A．達(dá)爾文 B．袁隆平 C．孟德?tīng)? D．巴士德

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，請(qǐng)回答：

（1）曲線AB段表示______________ 時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，與呼吸有關(guān)的肌肉的工作狀態(tài)是_________，與右面圖____________表示的狀態(tài)一致。

（2）曲線BC的變化中，此時(shí)膈__________。胸廓的前后、左右、上下徑都__________。

（3）本次呼吸過(guò)程中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的_________點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓_________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬戲團(tuán)的小狗能“算算術(shù)”，這種行為是（ ）

A．先天性行為 B．學(xué)習(xí)行為 C．遺傳行為 D．繁殖行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸入的氧的最終去向是( )

A. 構(gòu)成細(xì)胞 B. 到組織細(xì)胞處交換二氧化碳

C. 到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合 D. 到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物，釋放能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面的圖解回答問(wèn)題：

（1）圖中的太陽(yáng)能、H2O、CO2、N2都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________。

（2）細(xì)菌和真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________，二者在結(jié)構(gòu)上有明顯的區(qū)別，其中最主要的是_________。

（3）從分類(lèi)方面看，圖中屬于脊椎動(dòng)物的是____________________。

（4）從生理方面看，圖中能夠通過(guò)肺與氣囊相互作用提高氣體交換效率的是_______。

（5）圖中屬于爬行動(dòng)物的是________________。

（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂全部消失，蝗蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)_________。

（7）動(dòng)物自己不能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，只能吃現(xiàn)成的，因而動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源。分析回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的_________中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是_______和___________。

（2）上圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大鵬某種蔬光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線。①a或b曲線都 可以說(shuō)明________是影響光合作用強(qiáng)度的因素；②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

（3）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如_________、______________等。

（4）菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜，原因是____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖描述了人的一些性狀，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中任意兩對(duì)相對(duì)性狀：①____________和 ______________ ；② ___________和_________________。

（2）你拇指的性狀符合圖中哪種情況？寫(xiě)出你可能具有的基因組成。（分別用E、e表示顯性和隱性基因）

①我拇指的性狀為 ________________；

②我可能的基因組成為_____________。

③某人的基因組成為Ee，下列圖中哪幅圖能正確表示這對(duì)基因在染色體上的分布情況？（________）

（3）如果張華同學(xué)的拇指屈曲，那么：

①他的雙親是否有可能都是拇指直立？

______________________

②如果可能，請(qǐng)畫(huà)出其遺傳圖解；如果不可能，請(qǐng)說(shuō)明理由。

________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20多年前，“三北”防護(hù)林建設(shè)區(qū)的光肩星天牛泛濫成災(zāi)，楊樹(shù)受到了極大的 危害，為此科學(xué)家引進(jìn)了以天牛幼蟲(chóng)為食的大斑啄木鳥(niǎo)，使楊樹(shù)煥發(fā)了生機(jī)。這種做法稱(chēng)為（）

A. 生物防治 B. 生態(tài)平衡 C. 生物人侵 D. 以菌治蟲(chóng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案