18．如圖表示細胞分化過程的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 細胞分裂是指細胞的一分為二，細胞的分化是指細胞分裂形成的許多的細胞中，細胞之間發(fā)生著形態(tài)結構和功能的不同的表現(xiàn)．細胞分化是細胞中基因的選擇性表達的結果．細胞的分化使個體形成不同的組織，器官，系統(tǒng)．也就是細胞的分裂只是能使細胞的數(shù)目的增多，而細胞的分化才能使細胞形成一個個體．

解答 解：圖中①表示精子和卵細胞結合形成受精卵，表示受精過程；圖②細胞體積增大，表示細胞生長過程；圖中③過程一個變成兩個是細胞的分裂的結果；圖中④過程中的過程在形態(tài)、結構等方面出現(xiàn)了差異，表示細胞分化，細胞分化后形成各種組織．
故選：D

點評 解此題的關鍵一是具有一定的識圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細胞生長、分裂和分化的生理過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示為生物進化的大致過程．請據(jù)圖回答：
（1）鳥類和[②]哺乳類都是由原始的[①]爬行類直接進化而來的．
（2）裸子植物和[③]被子植物的共同祖先是原始的蕨類植物．
（3）在地球上出現(xiàn)最早的植物類群是[⑤]藻類植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．人體每天形成的原尿大約180 升，當原尿流經(jīng)腎小管時，全部的葡萄糖、大部分的水 和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，并送回到血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．卵細胞成熟后，由卵巢排出，進入輸卵管，在這里如果遇到精子，就會與之結合，形成受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某同學體檢時測得三次肺活量的數(shù)據(jù)分別是：3300毫升，4000毫升，3800毫升．他的肺活量是（　�。�
A．4000毫升B．3700毫升C．3800毫升D．3600毫升

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．從進化角度來看，鳥類比魚、兩棲類更高等，更適應陸地生活．下列關于鳥卵適應陸地環(huán)境的描述錯誤的是（　　）
A．鳥卵中的氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣
B．鳥卵外有堅硬的外殼
C．鳥卵的卵白中含有較多水分
D．鳥卵比較大，儲存了大量的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．光合作用和呼吸作用是綠色植物的基本生理功能．下列關于綠色植物的光合作用和呼吸作用的說法中，正確的是（　�。�
A．綠色植物的光合作用只在葉肉細胞中進行
B．綠色植物的呼吸作用有水產(chǎn)生
C．綠色植物的光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行
D．氣溫的變化對綠色植物的光合作用和呼吸作用都沒有影響

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
（1）甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球和黃球各30個，分別搖勻；
（2）分別從甲，乙兩桶中隨機抓取一個球組合在一起，記錄下組合．將抓取的乒乓球放回圓桶搖勻；
（3）重復2步驟50次．
全班分為7個小組，實驗記錄如下表格：
組別
組合		1234567
黃球與黃球組合24272521282226
黃球與白球組合26232529222824
（1）白球模擬的是Y染色體；黃球模擬的是X染色體（填“X”，“Y”）
（2）為了使實驗數(shù)據(jù)更準確可靠，應如何處理以上數(shù)據(jù)平均值．
（3）從實驗數(shù)據(jù)分析，得出結論是：生男生女的機會均等．
（4）有些人為了滿足生男孩的愿望，在懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進行性別鑒定，決定是否生下小孩．這種做法對嗎？這種做法不對．人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展．
（5）如果白球代表的染色體上有遺傳缺陷，那么這種遺傳缺陷能否遺傳給女兒？不能為什么？因為父親的Y染色體只能遺傳給兒子，不能遺傳給女兒．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．細胞作為生命活動的基本單位，體現(xiàn)著形態(tài)結構和功能高度統(tǒng)一的和諧之美．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有基因
B．葉片的保衛(wèi)細胞形態(tài)扁平排列整齊，有利于保護內(nèi)部組織
C．克隆羊多莉的實例告訴我們，細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳
D．精子細胞呈蝌蚪形，有長長的尾，便于快速游動

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