【題目】下列做法中，沒有注意到食品安全的是（　　）

A. 街邊的小吃最好吃 B. 吃發(fā)芽的馬鈴薯

C. 用清水浸泡、沖洗水果蔬菜 D. 買肉時看肉是否是檢疫合格

【答案】AB

【解析】街邊的小吃衛(wèi)生環(huán)境較差，不衛(wèi)生，A正確；馬鈴薯發(fā)芽后有毒，所以不能食用，吃發(fā)芽的馬鈴薯會引起食物中毒，此做法沒有注意食品安全，B正確；生的蔬菜或水果的表面可能殘留著農(nóng)藥，應(yīng)用清水浸泡、沖洗后再食用，C錯誤；現(xiàn)在很多肉是注水的，或是肉里面有病菌的，這些肉都對人體有害，都不允許出賣．因此買肉時應(yīng)檢查看肉是否符合檢疫標(biāo)準(zhǔn)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證植物進行光合作用和呼吸作用，學(xué)生用進行了如下實驗：將3株狀態(tài)相同的天竺葵，放在暗處一晝夜．將處理過的天竺葵分別放入如圖所示A.B和C三個實驗裝置中．將所有實驗裝置移到光下照射數(shù)小時后。用擠壓的方式將A.B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個試管中。下列說法錯誤的是（）

A. A.C是一組對照實驗，變量是光

B. 通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，驗證了二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物

C. 將天竺葵放在黑暗處處理一晚上目的是將原有的淀粉轉(zhuǎn)運或消耗

D. 從B和C裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色，清水漂洗后，分別滴加碘液，可見從C裝置取出的葉片變藍，驗證了氧氣是光合作用的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是小腸適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的特點（ ）

A.小腸內(nèi)表面具有皺襞和絨毛

B.小腸絨毛壁很厚

C.小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

D.小腸絨毛擴大了小腸內(nèi)表面積

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性不包括

A. 物種的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生物數(shù)量的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是（　�。�

A. 產(chǎn)生語言 B. 制造工具 C. 直立行走 D. 群體生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)紅細(xì)胞或血紅蛋白過少時，會引起（ ）

A．貧血 B．血栓 C．血友病 D．心臟病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖片，分析回答下列問題．

（1）以上動物的行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（填序號）．這種行為是在的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由而獲得的行為．
（2）先天性行為是簡單的、出生時就必不可缺的行為．對于動物維持生存來說，其意義在于它是生物的根本保障．其局限性在于不能復(fù)雜多變的環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為治理大氣污染，禁止燃燒農(nóng)作物的秸稈．為充分利用秸稈，農(nóng)技專家?guī)椭r(nóng)民建立起立體生態(tài)農(nóng)業(yè)，如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖分析回答．

（1）在該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中從能量流動角度分析，該系統(tǒng)的設(shè)計使能量更多的流向_____

（2）寫出圖中最長的一條食物鏈：______________________________________．

（3）如果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了治理蟲害，農(nóng)民噴灑了某種不易分解的農(nóng)藥，較長一段時間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是_______________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)和人體血液循環(huán)示意圖，回答下列問題：

（1）圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，心臟結(jié)構(gòu)中，心壁最厚的是 ， 保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是（以上均填字母）．
（2）圖乙由3到2循環(huán)．經(jīng)過此循環(huán)后，血液成分中氧含量的變化是（墻上“增多”或“減少”）．
（3）血液流經(jīng)人體的（填人體一器官名稱），營養(yǎng)物質(zhì)會增多．

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同步練習(xí)冊答案