10.研究發(fā)現(xiàn),紅豆杉的組織細(xì)胞能產(chǎn)生治療某些癌癥的紫杉醇,有人嘗試用細(xì)胞工程技術(shù)生產(chǎn)紫杉醇.如圖為某科學(xué)興趣小組在培養(yǎng)三種紅豆杉細(xì)胞過(guò)程中所獲得的數(shù)據(jù).請(qǐng)回答:

(1)利用組織培養(yǎng)技術(shù)還可以培養(yǎng)出新的紅豆杉植株,那么利用組織培養(yǎng)來(lái)繁殖后代的繁殖方式屬于無(wú)性生殖.
(2)據(jù)圖分析,在15-35天時(shí)間段內(nèi),南方紅豆杉細(xì)胞增殖速度最快.
(3)第30天,云南紅豆杉的紫杉醇的產(chǎn)量達(dá)到最高.

分析 (1)無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式.
(2)分析圖解:圖一中在15~35d時(shí)間段內(nèi),南方紅豆杉細(xì)胞增殖速率最快,云南紅豆杉其次;圖二中云南紅豆杉在這段時(shí)間內(nèi)紫杉醇的產(chǎn)量達(dá)到最高.說(shuō)明并不是細(xì)胞數(shù)目最多.

解答 解:(1)植物的組織是指在無(wú)菌的條件下,將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù).利用組織培養(yǎng)這種技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體.另外,該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率.可見組織培養(yǎng)無(wú)兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程,屬于無(wú)性生殖.
(2)據(jù)圖分析,圖一中在15~35d時(shí)間段內(nèi),南方紅豆杉細(xì)胞增殖速率最快,云南紅豆杉其次;
(3)圖二中第30天云南紅豆杉在這段時(shí)間內(nèi)紫杉醇的產(chǎn)量達(dá)到最高.
故答案為:(1)無(wú)性
(2)南方
(3)云南

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)及應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.與血液相比,原尿中不含( 。
A.血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)B.血細(xì)胞和葡萄糖
C.大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖D.水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.神經(jīng)系統(tǒng)是由(  )
A.腦和脊髓組成B.腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成
C.大腦、小腦和腦干組成D.腦、脊髓和神經(jīng)組成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.“中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩”、“食品安全”、“公共衛(wèi)生與健康”等狀況令人擔(dān)憂.表現(xiàn)在:無(wú)機(jī)鹽攝入量不足,貧血現(xiàn)象普遍存在,多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒童逐年增多.校園周邊聚集流動(dòng)攤點(diǎn)等.為改善青少年?duì)I養(yǎng)健康問題,國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”.
請(qǐng)根據(jù)材料分析回答:
(1)無(wú)機(jī)鹽攝入量不足導(dǎo)致貧血,是因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽中的鐵是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分,所以要多吃動(dòng)物的肝臟來(lái)補(bǔ)充.
(2)“學(xué)生飲用奶”富含的維生素D能促進(jìn)鈣的吸收.還富含維生素A,可預(yù)防夜盲癥;
(3)“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng),主要還是因?yàn)榕D讨兴牡鞍踪|(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),該物質(zhì)可在胃內(nèi)初步消化,最終在小腸內(nèi)徹底分解為甘油和脂肪酸才被吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.所有的消化腺都能分泌消化液,所有的消化液都含有消化酶.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.地震中常常造成大量人員傷亡.
(1)地震被救援上來(lái)的傷者突然發(fā)生呼吸和心跳停止的現(xiàn)象時(shí),救援人員可以立即對(duì)傷者采取人工呼吸和胸外心臟按壓的方法進(jìn)行急救.
(2)如果觀察到傷口緩慢流出的血液呈現(xiàn)暗紅色,可以判斷是圖中C(填字母)類血管出血;如果傷口處的血液呈噴射狀,并且顏色鮮紅,可以判斷是圖中A(填字母)類血管出血,此時(shí)應(yīng)趕快用手指壓住這條血管的近心端(選擇“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)止血,并立即進(jìn)行搶救,同時(shí)撥打120.
(3)大災(zāi)之后要防大疫,這是由于巨大的自然災(zāi)害之后,大量的人畜死亡,導(dǎo)致了空氣中會(huì)使人感染傳染病的細(xì)菌、病菌等濃度增高,這些生物稱為病原體,災(zāi)區(qū)中感染上了傳染病的人稱為傳染源.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.安全用藥能讓我們的健康得到保障,下列關(guān)于日常用藥的做法合理的是(  )
A.有病就用抗生素B.不必定時(shí),痛就用不痛就不用
C.用藥前要明確診斷D.為了加速緩解病痛大劑量用藥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于酸雨的敘述,不正確的是( 。
A.酸雨不僅影響植物的生長(zhǎng),還腐蝕建筑物
B.酸雨主要發(fā)生在工廠林立的城市及近郊
C.酸雨可以使湖泊、河流酸化,威脅人類健康
D.酸雨是指pH<7.0的雨水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.尿的形成是連續(xù)的,尿的排出卻是間斷的,與后者有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(  )
A.腎臟B.輸尿管C.膀胱D.尿道

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同步練習(xí)冊(cè)答案