【題目】如圖中A~E表示人體的不同結構層次.請據(jù)圖回答問題:
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是 .
(2)A細胞通過形成B.在此過程中,細胞內的變化最明顯.
(3)B通過形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和生理功能發(fā)生了差異性的變化.
(4)胃是人體內一種消化器官,胃腺細胞屬于具有分泌和保護作用的組織,而胃壁肌肉細胞則屬于組織,它具有收縮和舒張功能.
(5)與玉米的結構層次相比,人體的結構層次多了 .
【答案】
(1)受精卵
(2)分裂;染色體
(3)細胞的分化
(4)上皮;肌肉
(5)系統(tǒng)
【解析】解:(1)如圖可知,細胞是人體結構和功能的基本單位,人是有一個A受精卵發(fā)育來的.(2)A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數(shù)目增多,在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復制加倍,復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞,使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變.(3)在生物體生長發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細胞,在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生了變化,形成了多種多樣的細胞,這一過程叫做細胞的分化.細胞分化的結果是形成組織.由形態(tài)相似,結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起,形成的細胞群叫做組織.(4)人體等動物體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織.上皮組織由上皮細胞構成,細胞排列緊密,具有保護、分泌等功能.如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁和呼吸道的內表面等. 肌肉組織主要由肌細胞構成,具有收縮、舒張功能.如心肌、平滑肌等. (5)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統(tǒng).與動物體的結構層次相比,植物體的結構層次不具有系統(tǒng).
所以答案是:(1)受精卵;(2)分裂;染色體;(3)細胞的分化;(4)上皮;肌肉;(5)系統(tǒng)
【考點精析】掌握動物細胞和動物體的結構層次是解答本題的根本,需要知道動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態(tài);動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織.四種組織按照一定的次序構成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統(tǒng).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究有關食品腐敗的問題,李敏同學取三個相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進行處理。下列分析錯誤的是( )
A.實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細菌
B.甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,探究的是溫度對食品腐敗速度的影響
C.甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是牛奶中有無細菌
D.乙瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是瓶口是否敞開
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于腎小囊結構的描述,有錯誤的是
A.腎小囊壁有內、外兩層 B.腎小球被包在腎小囊腔內
C.內層腎小囊壁緊貼著腎小球 D.腎小囊腔是形成原尿的場所
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關敘述中,正確的是( )
A.尿素在丙處形成的
B.乙是人體內唯一有排泄功能的器官
C.血液中的尿素等代謝廢物可在乙處通過過濾和重吸收后形成尿液
D.尿液中的大部分水分,會于丁處被重吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖所示為動物細胞結構,圖所示為植物細胞結構.
(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是[]、[]和[] .
(3)結構[]能將光能轉變成化學能,儲存在它所制造的有機物中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是豌豆的幾種雜交組合,請根據(jù)表中信息和所學知識回答問題:
(1)根據(jù)第組的結果,可推斷,在豌豆的高莖與矮莖這一對相對性狀中是顯性性狀。
(2)如果顯性基因用D表示、隱性基因用d表示,則第②組的雜交實驗中子代高莖豌豆的基因組成是。
(3)收集第②組的雜交實驗中后代全部種子共1200粒種植,假設所有種子均發(fā)育成植株,則理論上子代共有矮莖豌豆株。
(4)進行第④組雜交實驗時,可以采用的方法把矮莖豌豆的花粉授給去掉雄蕊的高莖豌豆。
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