3．以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能作為一組對照的是（　�。�
A．25℃和0℃B．有光和無光C．有氧和無氧D．高溫和有水

分析 對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：A、25℃和0℃，唯一變量是溫度，因此能作為一組對照實(shí)驗(yàn)，A正確；
B、有光和無光，唯一變量是光，因此能作為一組對照實(shí)驗(yàn)，B正確；
C、有氧和無氧，唯一變量是氧，因此能作為一組對照實(shí)驗(yàn)，C正確；
D、高溫和水，有兩個(gè)變量溫度和水，變量不唯一，因此不能作為一組對照實(shí)驗(yàn)，D不正確．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小鴨①、②、③的行為發(fā)展過程可以用下列哪個(gè)術(shù)語描述 （　�。�
A．先天行為B．條件反射C．本能D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中是水稻和雜草生產(chǎn)者，該生物通過光合作用為此生態(tài)系統(tǒng)中其它生物的生存提供了食物和能量來源．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈寫出其中最長的一條食物鏈：水稻→蝗蟲→蛙→蛇）
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，蛙和蛇的關(guān)系是捕食和競爭．
（4）下列生理活動(dòng)中是該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物都具有的C．
A．光合作用     B．蒸騰作用     C．呼吸作用     D．分解作用
（5）為了消滅蝗蟲，人們往往在農(nóng)田中噴灑過量的農(nóng)藥，一段時(shí)間后，此食物鏈中積累有毒物質(zhì)最多的生物是蛇．
（6）當(dāng)把蛇消滅后，蛙的數(shù)量會(huì)D．
A．迅速上升    B．緩慢上升    C．保持相對穩(wěn)定    D．上升后又下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．為保護(hù)環(huán)境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量．下列各項(xiàng)屬于低碳生活方式的是（　�。�
①騎自行車或者步行上學(xué)  ②農(nóng)田秸稈焚燒處理  ③少開空調(diào)、少吹風(fēng)扇
④電腦始終處于開機(jī)狀態(tài)  ⑤少看電視，多戶外運(yùn)動(dòng)．
A．①②③⑤B．②④⑤C．①②③D．①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在水中生活的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式主要是游泳．錯(cuò)． （判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．進(jìn)化最有力的證據(jù)是（　　）
A．化石B．動(dòng)物胚胎C．DNAD．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下對種子植物描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能產(chǎn)生果實(shí)和種子的植物
B．能夠產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代的植物
C．有根、莖、葉分化的植物
D．種子外面包被著果皮的植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別培養(yǎng)在盛有蒸餾水和土壤浸出液的試管中，兩周后觀察兩顆幼苗的長勢如圖所示，請回答：
（1）土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)別是：土壤浸出液含有豐富的無機(jī)鹽，蒸餾水不含無機(jī)鹽．
（2）對比兩株幼苗的長勢，根據(jù)你所學(xué)過的知識(shí)，你認(rèn)為盛有蒸餾水的試管是瘦弱，盛有土壤浸出液的試管是健壯．
（3）此實(shí)驗(yàn)表明植物的生活需要無機(jī)鹽．
（4）植物需要量最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀．

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同步練習(xí)冊答案