16．連一連

分析 動物體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織．植物的組織有保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織和分生組織等．各具有不同的功能，據(jù)此答題．

解答 解：1、上皮組織與保護(hù)和分泌功能．
2、分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)；
3、纖毛有運動功能；
4、線粒體是呼吸作用的場所；
5、篩管能運輸有機(jī)物．
故答案為：

點評 人體和植物體的基本組織以及功能是考試的重點，要注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．被子植物的一生從種子的萌發(fā)開始，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣等環(huán)境條件，種子萌發(fā)成幼苗后植株繼續(xù)生長，植株的生長包括幼根的生長和枝條的發(fā)育等過程．幼根的生長既要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)目或數(shù)量，又要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大．枝條是芽發(fā)育而成的，植株的芽按照著生的位置分為側(cè)芽和頂芽，側(cè)芽是指著生在枝條側(cè)面或主干側(cè)面的芽．植株生長需要營養(yǎng)物質(zhì)，植株生長需要最多的是含氮的、含磷的和含的鉀無機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物成分．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的草屬于生產(chǎn)者，圖中的各種動物屬于消費者．
（3）圖中有5條食物鏈，其中最長的一條是：草→鼠→蛇→鷹．
（4）草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競爭關(guān)系．
（6）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，則DDT會通過食物鏈積累，那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．大多數(shù)抗生素類藥物來自（　�。�
A．細(xì)菌B．放線菌C．青霉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）下降鏡筒時有一個基本的要求，就是眼睛要看著[②]物鏡．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）臨時裝片制好后，應(yīng)先置于低（高、低）倍鏡下觀察．現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向右下移動．
（4）選用“10×”目鏡和“40×”物鏡的顯微鏡觀察，所看到的物像比實際物體放大了400倍，與選用“10×”目鏡和“10×”物鏡相比，其亮度變亮了．
（5）觀察寫有“上”字的標(biāo)本，視野中看到的圖象．
（6）由于觀察到的物像太小，他應(yīng)該選用的鏡頭組合是（該同學(xué)用的顯微鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙鏡頭一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁鏡頭無螺紋，丙較長、丁較短）甲、丁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．細(xì)菌B．病毒C．動物D．含羞草

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為葉表皮上的一個氣孔，下列關(guān)于它的說法中，錯誤的是（　　） 
A．②通常是夜間張開，白天閉合B．②是氣孔，它正處于張開狀態(tài)
C．②若關(guān)閉，蒸騰作用就會減弱D．①是保衛(wèi)細(xì)胞，它們成對存在

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于動物社會行為的是（　�。�
A．母雞帶小雞覓食B．蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)
C．山洞里居住著一群蝙蝠D．草原上共同生活著大量食草動物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．把下列生物與其對應(yīng)的類別用直線連接起來．

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同步練習(xí)冊答案