為了研究甲狀腺激素的功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗:破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙.然后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了成蛙.
(1)以上實(shí)驗中的變量是什么?
(2)上述實(shí)驗說明,甲狀腺激素具有什么生理功能?
(3)根據(jù)以上結(jié)論推測,如果在正常蝌蚪的飼料中加入甲狀腺激素,蝌蚪發(fā)育為成蛙的時間和個體大小與正常蝌蚪發(fā)育相比,將會出現(xiàn)怎樣的變化?
【答案】分析:甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
解答:解:(1)甲、乙兩組形成了一組對照實(shí)驗,變量是甲狀腺激素 
(2)加入了甲狀腺激素,蝌蚪的生長發(fā)育就快,這說明甲狀腺激素有促進(jìn)生長發(fā)育的作用,破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙,說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān);
(3)在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙,說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙,盡管可都提前發(fā)育成蛙,但蛙的個體較。 
故答案為:(1)甲狀腺激素 (2)甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育 (3)可都提前發(fā)育成蛙,但蛙的個體較。
點(diǎn)評:正確分析實(shí)驗結(jié)果是做好該題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:

為了研究甲狀腺激素的功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗:破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙.然后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了成蛙.
(1)以上實(shí)驗中的變量是什么?
(2)上述實(shí)驗說明,甲狀腺激素具有什么生理功能?
(3)根據(jù)以上結(jié)論推測,如果在正常蝌蚪的飼料中加入甲狀腺激素,蝌蚪發(fā)育為成蛙的時間和個體大小與正常蝌蚪發(fā)育相比,將會出現(xiàn)怎樣的變化?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為了研究甲狀腺激素的功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗:破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙.然后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了成蛙.
(1)以上實(shí)驗中的變量是什么?
(2)上述實(shí)驗說明,甲狀腺激素具有什么生理功能?
(3)根據(jù)以上結(jié)論推測,如果在正常蝌蚪的飼料中加入甲狀腺激素,蝌蚪發(fā)育為成蛙的時間和個體大小與正常蝌蚪發(fā)育相比,將會出現(xiàn)怎樣的變化?

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科目:初中生物 來源:期末題 題型:探究題

為了研究甲狀腺激素的功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗:破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙。然后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了成蛙。
(1)以上實(shí)驗中的變量是______________。
(2)上述實(shí)驗說明,甲狀腺激素具有的生理功能是:______________。
(3)根據(jù)以上結(jié)論推測,如果在正常蝌蚪的飼料中加入甲狀腺激素,蝌蚪發(fā)育為成蛙的時間和個體大小與正常蝌蚪發(fā)育相比,將會出現(xiàn)怎樣的變化?______________;________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

為了研究甲狀腺激素的功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗:破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙.然后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了成蛙.
(1)以上實(shí)驗中的變量是什么?
(2)上述實(shí)驗說明,甲狀腺激素具有什么生理功能?
(3)根據(jù)以上結(jié)論推測,如果在正常蝌蚪的飼料中加入甲狀腺激素,蝌蚪發(fā)育為成蛙的時間和個體大小與正常蝌蚪發(fā)育相比,將會出現(xiàn)怎樣的變化?

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