【題目】向陽中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖1),請你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關問題.
(1)寫出如圖2A~F中C、D、F所代表的生物名稱.C________;D________;F________.
(2)在這些生物中,屬于我國特有的珍稀動物的是________;具有根、莖和葉的植物是________.(填字母代號)
(3)在生物分類學上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門.請說出這兩組生物之間,誰的共同特征多?________.
【答案】蜈蚣 葫蘆蘚 水杉 B E、F 水稻和水杉
【解析】
生物學家根據(jù)生物之間的相似程度,即形態(tài)結構把生物劃分為植物界、動物界和其他生物,分析圖形結合題中的分類索引答題。
(1)識圖可知草履蟲是單細胞的動物;水杉屬于種子植物,種子外無果皮包被,裸露,是裸子植物;水稻也屬于種子植物,且種子外有果皮包被,是被子植物;葫蘆蘚不結種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物;藏羚羊是多細胞動物,體內有脊柱,屬于脊椎動物;蜈蚣也是多細胞的動物,但體內無脊柱,屬于無脊椎動物。結合右邊的分類索引,可知A是草履蟲,B是藏羚羊,C是蜈蚣,D是葫蘆蘚,E是水稻,F是水杉。
(2)其中B藏羚羊的渾身都是寶,屬于我國特有的珍惜動物,是我國一級保護動物。E是水稻,F是水杉具有根、莖和葉。
(3)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。所屬的等級越小,生物的親緣關系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關系越遠,共同特征越少。水稻與水杉同門,水稻與葫蘆蘚同界,因此水稻與水杉的親緣關系較近,共同特征較多。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示綠色植物進行的部分生理活動,圖二表示葉片中的一個細胞結構。據(jù) 圖回答問題:
(1)A 過程表示根吸收的水和無機鹽,通過莖中的運輸?shù)街参矬w的其他部位,其中根吸收水的動力主要來自植物的[ ] 作用,此時,植 物體內水分散失的門戶是葉片中的 由保衛(wèi)細胞構成。
(2)B 生理過程表示的是植物的 作用,此生理過程能為生物體的生命活動提供。
(3)D 生理過程能夠維持生物圈中的平衡,場所是圖二中的[ ] 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某種植物個體發(fā)育不同時期的結構層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)細胞從圖甲到圖乙過程中,細胞內最重要的變化是 的數(shù)量先加倍.
(2)過程b的結果是形成了不同的 .
(3)丁圖所示的植物葉片在結構層次上屬于 .
(4)與人體相比,該植物體在結構層次上沒有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物( )
A.數(shù)量不改變
B.比例不改變
C.數(shù)量和所占比例總是相對平衡
D.數(shù)量暫時平衡
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