【題目】小明很喜歡吃花生、玉米、銀杏和蕨菜,他想用種子培育這些植物,但這些植物中不可能有種子的是( )
A.花生 B.玉米 C.銀杏 D.蕨菜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】創(chuàng)建衛(wèi)生城市是城市居民為改善自己的物質(zhì)生存空間和精神享受空間而進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。下列關(guān)于創(chuàng)建衛(wèi)生城市的做法中,你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖?/span>( )
A.將垃圾放入垃圾箱
B.盡量不使用一次性碗快
C.出去游玩時(shí),在沒(méi)有人的地方可以將垃圾扔放在路邊
D.增加城市綠化面積
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桃樹(shù)和松樹(shù)相比,相同的特征是( )
A.果實(shí)內(nèi)都有種子
B.都有果實(shí)
C.都能產(chǎn)出種子
D.都有果皮包被種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體由小長(zhǎng)大通過(guò)( )
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞生長(zhǎng)
C.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾“生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”,成為中國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)“自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)”的第一人。她所研究的項(xiàng)目是從種子植物青嵩中提取青嵩素,作為治療瘧疾的特效藥,從而挽救了無(wú)數(shù)病人的生命。
運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),談一談對(duì)青嵩這種植物的認(rèn)識(shí)和了解,并說(shuō)出種子植物的主要特征。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與苔蘚植物相比較,蕨類植物更適于陸地生活,原因是( )
A.有了真正的根、莖、葉,而且根、莖、葉里有輸導(dǎo)組織
B.用孢子進(jìn)行繁殖
C.沒(méi)有根、莖、葉器官的分化
D.植株矮小,莖和葉里沒(méi)有輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究:葉綠素的形成與光照的關(guān)系.
閱讀下面的資料,它會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示.
韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜,它們都是通過(guò)韭菜的幼芽發(fā)育而來(lái)的.韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下,是綠色的.如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上,生長(zhǎng)出來(lái)的就是淺黃色的韭黃了.如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照,過(guò)一段時(shí)間后,它又變成綠色的韭菜了.
(1)根據(jù)以上資料,你提出的問(wèn)題是: .
(2)針對(duì)你提出的問(wèn)題,請(qǐng)作出假設(shè): .
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):取一定量的韭菜種子分成兩份,分別放入甲、乙兩個(gè)容器中,保證種子的萌發(fā)條 件.然后將甲放到 下培養(yǎng),將乙放到 處培養(yǎng).幾天后,甲容器中的幼苗是綠色的,乙容器中的幼苗是 色的.
(4)由此得到的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行分類:鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類,松、柏、月季、鼠、蒼蠅等生物歸為一類.他們分類的方法為( )
A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) B.按照生物的用途
C.按照生物的生活環(huán)境 D.按照生物的數(shù)量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象是水往低處流,而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng),水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自( )
A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D蒸騰作用
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