右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)一個草原生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成,除了圖示生物外,還有
陽光、水分、空氣、溫度、土壤
陽光、水分、空氣、溫度、土壤
等非生物部分和
腐生細(xì)菌和真菌
腐生細(xì)菌和真菌
作為分解者起作用.
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是
捕食
捕食
的關(guān)系,這樣就形成了
食物鏈
食物鏈
.本圖中有
5
5
條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
.此圖中最長的一條食物鏈可表示為.
(3)DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲劑,當(dāng)DDT進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)后,DDT含量最高的生物是
,導(dǎo)致該生物體內(nèi)DDT含量最高的原因是
生物富集
生物富集
分析:本題考查的知識點是食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的組成,生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者,某些重金屬及有毒物質(zhì),可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,據(jù)此解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者,兔、狐、鼠、蛇、鷹動物等屬于消費者,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于消費者,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng).計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù):從生產(chǎn)者開始,求每個分支上的食物鏈條數(shù)的和.書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點,最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者.該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(3)有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累,營養(yǎng)級別越高,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量越高;營養(yǎng)級別越低,體內(nèi)有害物質(zhì)含量越少.鷹在食物鏈的末端營養(yǎng)級別最高,體內(nèi)DDT含量最高,導(dǎo)致該生物體內(nèi)DDT含量最高的原因是生物富集.
故答案為:(1)陽光、水分、空氣、溫度、土壤 腐生細(xì)菌和真菌
(2)捕食關(guān)系 食物鏈 5 食物網(wǎng)  草→鼠→蛇→鷹
(3)鷹 生物富集
點評:本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用,食物鏈、生物富集的概念及數(shù)食物鏈的方法掌握情況,屬于中考的重點內(nèi)容,考生要熟練掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)七年級下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少            部分和       者。
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物      ,食草動物的數(shù)量總比食肉動物           。(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是                的關(guān)系,這樣就形成了          。本圖中有          條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成           。
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為           。
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先           。
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關(guān)系的生物因素是           ,對鼠有間接關(guān)系的生物是           。
(7)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動是從      開始,最終流向了                 。

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科目:初中生物 來源:2013屆江蘇省高郵市七年級下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少             部分和        者。

(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物       ,食草動物的數(shù)量總比食肉動物            。(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是                      的關(guān)系,這樣就形成了           。本圖中有           條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成            。

(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為           

(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先            。

(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關(guān)系的生物因素是            ,對鼠有間接關(guān)系的生物是           

(7)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動是從       開始,最終流向了                  。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少            部分和       者。
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物      ,食草動物的數(shù)量總比食肉動物           。(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是                     的關(guān)系,這樣就形成了          。本圖中有          條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成           。
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為           。
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先           。
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關(guān)系的生物因素是           ,對鼠有間接關(guān)系的生物是           。
(7)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動是從      開始,最終流向了                 

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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少            部分和        者。

(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物       ,食草動物的數(shù)量總比食肉動物           。(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是                     的關(guān)系,這樣就形成了          。本圖中有          條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成           。

(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為           

(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先           

(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關(guān)系的生物因素是           ,對鼠有間接關(guān)系的生物是           。

(7)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動是從      開始,最終流向了                 

 

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