分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
解答 解:(1)消化酶發(fā)揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的,即37℃左右.因此在實(shí)驗(yàn)中要將裝置放在0℃的溫水中.在該溫度下,唾液淀粉消化酶的基本無活性,淀粉基本不會(huì)被分解.再向C試管中滴加一滴稀碘液,C試管中變藍(lán),AB則無變化
(2)消化酶發(fā)揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的,即37℃左右.因此在實(shí)驗(yàn)中要將裝置放在37℃的溫水中.在該溫度下,唾液淀粉酶的活性最高.淀粉會(huì)被分解為麥芽糖,C試管藍(lán)色褪去,A、B試管由于未加稀碘液,都無明顯變化.
(3)經(jīng)過(2)步驟B中淀粉會(huì)被分解為麥芽糖,A中由于沒有唾液淀粉酶,淀粉不會(huì)被分解.再向A、B試管中各加入一滴稀碘液,A試管的變化是變藍(lán),B試管的變化是無明顯變化.
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,A試管未作任何處理,其對(duì)照作用.
(5)消化酶發(fā)揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的,即37℃左右.假如沒有溫水,可以手握10min左右.
故答案為:(1)無變化;無變化;變藍(lán)
(2)藍(lán)色褪去;無明顯變化
(3)變藍(lán);無明顯變化;淀粉在唾液的作用下,發(fā)生了分解
(4)作對(duì)照
(5)人體的體溫是37℃,可以手握10min左右
點(diǎn)評(píng) 該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用,因此以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺靜脈、右心房 | B. | 腔靜脈、右心室 | C. | 主動(dòng)脈、左心房 | D. | 肺動(dòng)脈、左心室 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將大面積的草原開墾成農(nóng)田,會(huì)加劇沙塵暴的發(fā)生 | |
B. | 過度放牧?xí)䦟?duì)地表植被造成破壞,從而加劇沙塵暴的發(fā)生 | |
C. | 大面積植樹造林,能夠有效降低沙塵暴的發(fā)生 | |
D. | 砍伐樹木會(huì)造成水土流失和土地沙漠化,而開墾草原不會(huì) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都不能產(chǎn)生種子 | B. | 都有根、莖、葉 | ||
C. | 都能進(jìn)行光合作用 | D. | 種子外都無果皮包被 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸的種類不同 | |
B. | 所含氨基酸的數(shù)目不同 | |
C. | 所含氨基酸的排列順序不同 | |
D. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)都不同 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物與環(huán)境是相適應(yīng)的 | B. | 生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的 | ||
C. | 生物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化的 | D. | 生物受到刺激是能夠作出反應(yīng)的 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com