(1)沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行.
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(2)只要運動系統(tǒng)完好,動物就能正常運動.
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(3)動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變.
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(4)動物的學(xué)習(xí)形為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境能力越強.

(5)具有社會行為的動物群體中,往往是年長者成“首領(lǐng).”
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分析:本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用,運動系統(tǒng)需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),動物學(xué)習(xí)行為的形成,據(jù)此解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者.其中生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中;消費者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物.動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),但并不是沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行; 分解者指的是腐生細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán).故答案為:×.
(2)骨骼肌收縮,牽動著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動,于是軀體就產(chǎn)生了運動.運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的,它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.例如,當(dāng)我們進行劇烈運動的時候,不但全身骨胳肌的活動加強了,呼吸也加深加快,可以吸入更多的氧,呼出更多的二氧化碳;同時,心跳也隨著加強加快,促進血液更快地循環(huán),輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧,運走更多的廢物.人體各個器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,充分體現(xiàn)出人體是一個統(tǒng)一的整體.因此,只要運動系統(tǒng)完好,動物就能正常運動的說法是錯誤的.
故答案為:×.
(3)先天性行為是在遺傳的基礎(chǔ)上形成的行為,是生來就有的,而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由后天生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為.當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后,該行為會消失.
故答案為:×
(4)學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動,而動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強,越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境,同樣環(huán)境越復(fù)雜,要學(xué)習(xí)的行為越多.故答案為:√
(5)社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.
鳥類和哺乳類動物的社群中,各個組成成員間,根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同,排成等級次序,其中只有一個雄性個體是最占優(yōu)勢者.它指揮著整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗.如一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會制度”,包括一個最占優(yōu)勢的雄狒狒和它們的后代,還有屬于下級的雄狒狒.注意:狒狒群體生活的特點是有其等級次序,社群內(nèi)有一個最占優(yōu)勢的“首領(lǐng)”,由它指揮整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗.
故答案為:×
故答案為:(1)×;
(2)×
(3)×
(4)√
(5)×
點評:此題考查多個知識點,都是基礎(chǔ)知識,要牢記基礎(chǔ)知識即可解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?廣州)魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中寫到:“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直躥向云霄里去了.”結(jié)合甲、乙、丙三幅示意圖,回答問題:

(1)皂莢樹、桑椹、菜花都屬于生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
.圖
 是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(2)圖
 是叫天子結(jié)構(gòu)的基本單位.叫天子的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是
C
C

A.細(xì)胞→組織→器官→動物體
B.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動物體
(3)丙是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
,它能將生物的遺體分解成水、
二氧化碳
二氧化碳
無機鹽
無機鹽
.其結(jié)構(gòu)與甲相比,沒有成形的
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(4)在“樹→蟬→云雀”這條食物鏈中,云雀和蟬之間是
捕食
捕食
 關(guān)系.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈或食物網(wǎng)的某一環(huán)節(jié)出了問題,會影響整個生態(tài)系統(tǒng),而動物對于
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
 的維持具有重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷正誤,正確的打√,錯誤的打×.
(1)昆蟲的翅膀上沒有肌肉,所以昆蟲的飛行運動沒有肌肉參加.
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(2)蝗蟲常常成群結(jié)對地危害農(nóng)作物,它們是有明顯社會行為的動物.
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(3)沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行.
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(4)動物的行為從獲得途徑上劃分,都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.

(5)利用青霉提煉的抗生素--青霉素,所有人都能注射.
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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題:對的打“√”,錯的打“×”.
(1)鳥類心臟跳動的頻率比人快得多.
 

(2)陸地的動物都用肺呼吸.
 

(3)沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不會受到任何影響.
 

(4)鳥類和哺乳動物是恒溫動物.
 

(5)群體生活的動物都有社會行為.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

判斷題:對的打“√”,錯的打“×”.
(1)鳥類心臟跳動的頻率比人快得多.______
(2)陸地的動物都用肺呼吸.______
(3)沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不會受到任何影響.______
(4)鳥類和哺乳動物是恒溫動物.______
(5)群體生活的動物都有社會行為.______.

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