植物能進行光合作用的場所是
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D．液泡
C

試題分析：葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機物中，因此是植物細(xì)胞進行光合作用的場所。
點評：此題為基礎(chǔ)知識題，較易，能夠理解植物光合作用的概念，即可解題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

綠色植物可以直接或間接作為其他生物的食物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

驗證植物的光合作用，最常用的植物是
A．松樹B．天竺葵C．仙人掌D．胡蘿卜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖所示裝置先放暗處一晝夜，然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹，乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后，摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后，再滴加碘液。下列敘述正確的是（  ）
A．滴加碘液之后，甲葉片呈藍(lán)色，乙葉片不變藍(lán)
B．該實驗證明光合作用的產(chǎn)物需要光照后才能由葉片合成
C．該實驗證明光合作用需要二氧化碳
D．包鋁箔紙的目的是為防止水分散失

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)該圖，光合作用的原料是
A．淀粉和氧氣B．淀粉和水
C．氧氣和二氧化碳D．水和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

葉表皮細(xì)胞不能進行光合作用，但能進行呼吸作用。  (    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

比較光合作用與呼吸作用，完成下表（10分）                 
比較項目
光合作用
呼吸作用
發(fā)生部位
 
 
條件（光）
 
 
原   料
 
 
產(chǎn)   物
 
 
能量變化
 
 
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

超市買的水果常用保鮮膜包裹，這主要是為了抑制下列哪種生理作用，來減少有機物的分解，從而延長保鮮時間。
A．光合作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體中把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能是    (    )
A．液泡B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊答案