【題目】如圖甲、乙兩個裝置放在光下,用于探究植物的光合作用,丙裝置用于探究植物的呼吸作用,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲、乙兩個裝置可用來探究的問題是:植物光合作用需要嗎?其中甲裝置起作用,一段時間后,將帶火星的細(xì)木條伸長裝置內(nèi),木條會重新燃燒起來.
(2)若用丙裝置驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,當(dāng)塑料袋內(nèi)裝入煮過的蔬菜時,試管中的澄清石灰水或變渾濁嗎?(選填“會”或“不會”),若塑料袋中裝入的是小麥種子,塑料袋需要使用黑色的嗎?(選填“需要”或“不需要”),這是因為小麥種子不進行作用,將小麥種子裝入塑料袋中,扎緊袋口,一段時間后,塑料袋內(nèi)的溫度會 , 這是因為小麥種子進行作用釋放了能量.
【答案】
(1)二氧化碳;對照;甲
(2)不會;不需要;光合;上升;呼吸
【解析】解:(1)甲裝置中是清水,不能吸收二氧化碳,乙裝置中裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液,與甲組形成對照實驗,變量是二氧化碳,乙組是實驗組,甲組是對照組,甲、乙兩個裝置可用來探究的問題是:植物光合作用需要二氧化碳.甲內(nèi)植物能夠進行光合作用釋放氧氣,因為氧氣有能助燃的特性,能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒.因此一段時間后,將帶火星的細(xì)木條伸長甲裝置內(nèi),可以將快要熄滅的木條復(fù)燃.(2)若用丙裝置驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,當(dāng)塑料袋內(nèi)裝入煮過的蔬菜時,試管中的澄清石灰水不會變渾濁,因為煮過的蔬菜不具有活力,不能進行呼吸作用.若塑料袋中裝入的是小麥種子,塑料袋不需要使用黑色,這是因為小麥種子不進行光合作用.將小麥種子裝入塑料袋中,實驗進行一段時間以后,用手?jǐn)D壓塑料袋,澄清的石灰水會變渾濁,塑料袋內(nèi)的溫度會上升,因為小麥種子進行呼吸作用釋放了能量.
所以答案是:(1)二氧化碳;對照;甲(2)不會;不需要;光合;上升;呼吸
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光合作用的實質(zhì)和呼吸作用的實質(zhì)的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了提高溫室大棚中的蔬菜產(chǎn)量,將棚內(nèi)的溫度進行人為控制,下列做法有利于提高產(chǎn)量的是 ( )
A. 白天溫度高、晚上溫度低
B. 晚上溫度高、白天溫度低
C. 晚上溫度與白天溫度一樣高
D. 無光時溫度高、有光時溫度低
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物缺少含鉀無機鹽的癥狀是( )
A. 植物精干細(xì)弱,易倒伏,葉色黃
B. 植物體特別矮小,花和果實成熟緩慢
C. 葉片呈暗綠色,并出現(xiàn)紫色
D. 莖稈軟弱,容易倒伏
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀賞油菜花時,你想到花與種子的關(guān)系嗎?花的結(jié)構(gòu)中發(fā)育成種子的是( )
A. 柱頭 B. 花柱 C. 胚珠 D. 花藥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點:
A. 魚的身體呈流線型 B. 家鴿前肢變?yōu)橐?/span>
C. 人的左右手都有五個手指 D. 北極熊體表白色
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