細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)不是同時(shí)由一個(gè)分成兩個(gè)的    ．
【答案】分析：此題考查對(duì)細(xì)胞分裂的認(rèn)識(shí)．細(xì)胞核先分成兩份，后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，再形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．
解答：解：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核．最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．因此，細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)不是同時(shí)由一個(gè)分成兩個(gè)的
故答案為：√
點(diǎn)評(píng)：分裂的特點(diǎn)：細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯．染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞分裂模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖A是
動(dòng)物
動(dòng)物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖B是
植物
植物
細(xì)胞分裂示意圖．（選填“動(dòng)物”或“植物”）
（2）細(xì)胞各部分都有其功能．圖A中[
③
③
]具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，人們從其功能上得到啟發(fā)，制造出了人工膜．[
④
④
]
線粒體
線粒體
是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．
（3）圖B中的細(xì)胞分裂時(shí)，
細(xì)胞核
細(xì)胞核
先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
和
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
，從而使一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．
（4）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，
染色體
染色體
的變化最為明顯，在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期其形態(tài)不同．細(xì)胞分裂過(guò)程中，
染色體
染色體
均分成完成相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)
新細(xì)胞
新細(xì)胞
中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用細(xì)胞和實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）在“觀察植物細(xì)胞”和“人口腔上皮細(xì)胞”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，向載玻片上滴加的液體分別是清水和
生理鹽水
生理鹽水
．
（2）如圖是
植物
植物
（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（3）此細(xì)胞能夠維持一定的形態(tài)，是因?yàn)榫哂?!--BA-->
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
這一結(jié)構(gòu)．
（4）煮菠菜湯時(shí)，湯會(huì)變成綠色，說(shuō)明波菜細(xì)胞中的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
被破壞了．
（5）做親子鑒定時(shí)需要提取人體染色體上的DNA，應(yīng)該從圖中的[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中提取．（[]填序號(hào)，橫線上填名稱）
（6）若此細(xì)胞的細(xì)胞核中有12條染色體，在細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核中的染色體數(shù)目是
24
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．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)不是同時(shí)由一個(gè)分成兩個(gè)的
√
√
．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)不是同時(shí)由一個(gè)分成兩個(gè)的______．

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