【題目】蒼耳果實(shí)表面的鉤刺可以掛在動(dòng)物的皮毛上，這說(shuō)明動(dòng)物在自然界中的作用是

A．維持生態(tài)平衡 B．對(duì)植物生活造成危害

C．?dāng)U大植物的分布范圍 D．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【答案】C

【解析】

試題分析：生物適應(yīng)環(huán)境才能生存，蒼耳果實(shí)的表面有許多鉤刺，當(dāng)動(dòng)物經(jīng)過(guò)時(shí)可以鉤掛在動(dòng)物的毛皮上，有利于果實(shí)種子傳播到遠(yuǎn)方，擴(kuò)大了蒼耳的分布范圍。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是：（ ）

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年，我國(guó)各地霧霾天氣頻繁出現(xiàn)，空氣質(zhì)量嚴(yán)重影響了我們的健康。小明在學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容后想了解一下霧霾發(fā)生時(shí)操場(chǎng)上的空氣質(zhì)量。下圖是他測(cè)得的操場(chǎng)上一平方厘米內(nèi)的塵埃粒子情況。

（1）據(jù)圖推測(cè)霧霾發(fā)生時(shí)操場(chǎng)周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為___________，該同學(xué)采用的取樣方法是__________，為了排除偶然因素造成的誤差，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置______________

（2）空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān)。雖然______________能使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔，但它對(duì)空氣的處理能力是有限的，因此，保持環(huán)境中空氣的清新、清潔是很重要的。霧霾發(fā)生時(shí)不做戶外運(yùn)動(dòng)；教室內(nèi)嚴(yán)禁追逐打鬧、常開窗通風(fēng)等。

（3）防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的有效措施為______________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛。藥物通過(guò)心臟的途徑是

A．Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ

B．Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ

C．Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ

D．Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程圖解，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)你排出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序 。

（2）在實(shí)驗(yàn)中為了維持細(xì)胞的基本形狀，應(yīng)向載玻片中央滴加一滴 。若制作的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則應(yīng)向載玻片中央滴加一滴 。

（3）蓋蓋玻片時(shí)，要使蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，目的是避免產(chǎn)生 。

（4）染色時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴加 ，另一側(cè)用吸水紙吸引。

（5）用顯微鏡觀察制成的臨時(shí)裝片。注意先使用 倍物鏡觀察，然后使用 倍物鏡觀察。

（6）觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)，要觀察的目標(biāo)位于視野的左上方，應(yīng)該往 方移動(dòng)玻片標(biāo)本，將要觀察的目標(biāo)移到視野中央。

（7）在顯微鏡下觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對(duì)學(xué)習(xí)思考分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要。下圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：

（1）一塊骨骼肌由兩部分組成[1]是 ，[2]是 。

（2）圖中顯示的骨與骨之間的連結(jié)都是關(guān)節(jié)。寫出圖中兩例關(guān)節(jié)名稱 、 、 。

（3）伸肘時(shí)，肱二頭肌處于 狀態(tài)，[ 3 ]處于 狀態(tài)。可見任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在 系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身患流感的小麗，在流感傳染中她屬于（ ）。

A．易感人群 B．傳播途徑 C．傳染源 D．病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌、真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有（ ），不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成有機(jī)物進(jìn)行生活。

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．葉綠體 D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是家蠶個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的四種蟲態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）家蠶個(gè)體發(fā)育的正確順序是 。

（2）此種個(gè)體發(fā)育屬于 發(fā)育。

（3）蝗蟲與家蠶的發(fā)育過(guò)程中，不同點(diǎn)是蝗蟲沒(méi)有圖[ ] 時(shí)期。

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