14．下列敘述正確的是（　�。�
A．綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有線粒體和葉綠體
B．制作臨時(shí)裝片時(shí)實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察到細(xì)胞
C．當(dāng)光線較暗時(shí)用反光鏡的凹面來(lái)觀察
D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

分析 ①見(jiàn)光的植物細(xì)胞一般含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用．
②在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．
③在顯微鏡的使用過(guò)程中，遮光器和反光鏡都可用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱．

解答 解：A、線粒體是細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，葉綠體只在見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞內(nèi)有，并非所有的植物細(xì)胞都有．A錯(cuò)誤；
B、在顯微鏡下，細(xì)胞放大的倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．所以是否有利于觀察，與目鏡和物鏡的放大倍數(shù)有關(guān)，與材料關(guān)系不大，實(shí)驗(yàn)材料越大不代表材料上的細(xì)胞也越大．B錯(cuò)誤；
C、反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，外界光線強(qiáng)時(shí)一般用平面鏡；因?yàn)榘济骁R有聚光作用，光線弱時(shí)用凹面鏡，會(huì)使視野中的光線更明亮．所以當(dāng)外界光線較暗時(shí)，為了不影響觀察效果，應(yīng)選用凹面鏡，C正確；
D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者只是生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物部分，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及顯微鏡的使用等方面的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列人體結(jié)構(gòu)中，屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（　　）
A．心臟和心肌B．小腸和小腸腺C．大腦和神經(jīng)D．甲狀腺和唾液腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列植物屬于裸子植物的是（　�。�
A．沂山迎客松B．諸城的板栗
C．石門(mén)坊的紅葉黃櫨D．安丘的蜜桃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的是（　　）
A．金魚(yú)B．鯨魚(yú)C．鱷魚(yú)D．娃娃魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．為探究酵母菌的作用，嘗試甜酒的制作方法，小敏同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶，分別加入適量的涼開(kāi)水；
②取適量淘洗干凈的糯米，用鍋蒸熟并冷卻至室溫；
③將冷卻后的糯米分成等量的兩份，分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中；
④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲（含酵母菌）；
⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封，并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中，靜置2-3天．
據(jù)此，請(qǐng)分析回答：
（1）小敏的實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照試驗(yàn)，變量為酒曲的一組是甲、乙．
（2）三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是甲．
（3）在釀酒的過(guò)程中，酵母菌的作用是分解有機(jī)物，產(chǎn)生酒精．
（4）釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn)，這是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w造成的．
（5）小敏按照上述方法進(jìn)行操作，制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是有雜菌．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．克隆羊的實(shí)例說(shuō)明，細(xì)胞核控制生物的發(fā)育 和遺傳．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于“膝跳反射實(shí)驗(yàn)”的相關(guān)說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．測(cè)試方法要迅速輕敲受測(cè)者的膝下韌帶
B．受測(cè)者要高度精神集中接受測(cè)試
C．成功的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是被敲著小腿自然彈起
D．膝跳反射屬于非條件反射

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍，遇到鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡．鯽魚(yú)開(kāi)腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎？”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō)“敢！但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎？”鯽魚(yú)想了想說(shuō)：“敢！”心里卻想：“等輪到我時(shí)，你早已經(jīng)憋死了．”青蛙跑來(lái)作證，于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭，鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼．青蛙催促道：
“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧．”鯽魚(yú)不得已，跳到岸上，不一會(huì)兒便死去了．
（1）蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，體表有堅(jiān)韌的外骨骼．
（2）上述資料中，鯽魚(yú)失敗的原因是：它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí)，氣體出入身體的門(mén)戶著生在胸、腹部的體表上，叫氣門(mén)，所以把頭沒(méi)在水中照樣能呼吸．
（3）蝗蟲(chóng)和蜘蛛、蝦的生活環(huán)境和內(nèi)部結(jié)構(gòu)存在較大差異，但它們都是節(jié)肢動(dòng)物，原因是它們都具有身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)等特征．
（4）魚(yú)生活在水中，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡，控制前進(jìn)方向的是尾鰭，前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自軀干部和尾鰭的擺動(dòng)．
（5）魚(yú)所以能在水中生活，最重要的兩個(gè)因素是：一是能在水中呼吸，二是能靠游泳來(lái)獲取食物和逃避敵害．
（6）岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多，鯽魚(yú)為何會(huì)憋死？在空氣中鰓絲會(huì)粘在一起，減少與空氣的接觸面積，所以窒息而死．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡B．細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
C．細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案